Соціально-педагогічні аспекти організації післядипломної освіти фахівців фізичного виховання і спорту - Автореферат

Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата наук з фізичного виховання і спортуРобота виконана у Національному університеті фізичного виховання і спорту України, Державний комітет молодіжної політики, спорту і туризму України. Науковий керівник: кандидат педагогічних наук, доцент Верзіліна Наталія Олександрівна, Національний університет фізичного виховання і спорту України, доцент кафедри гуманітарних та соціально-економічних дисциплін кандидат педагогічних наук, доцент Третьяков Микола Олександрович, Науково-методичний центр вищої освіти Міністерства освіти і науки України, завідувач сектором соціально-гуманітарної освіти. З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Національного університету фізичного виховання і спорту України (03680, м.Масштабність і новизна соціально-економічних завдань висувають підвищені вимоги до професійної підготовки кадрів, насамперед керівників і фахівців. Сприяти постійному удосконаленню кадрового потенціалу мають, зокрема, наукові дослідження у галузі післядипломної освіти фахівців. Прийняття Закону України "Про фізичну культуру і спорт" (1993), Державної програми розвитку фізичної культури і спорту в Україні (1994), Концептуальних засад подальшого розвитку фізичної культури і спорту в Україні (1997), Цільової комплексної програми "Фізичне виховання - здоровя нації"(1998), а також впровадження нової багатоступеневої системи підготовки фахівців створюють сприятливі умови для вирішення складних завдань, що стоять перед галуззю. Сучасна практика фізкультурно-спортивної роботи поєднує в собі традиційні і нові організаційні форми та структури управління, що диктує необхідність не тільки підготовки фахівців з певним обсягом й рівнем знань, але й створення умов для їх післядипломної освіти. Розвиток системи безперервної освіти в країні, а також формування різноманітних напрямків навчання, здатних обслуговувати різні соціально-культурні, професійні і вікові групи населення, обумовлює гостру потребу в організаційному і методичному забезпеченні форм і методів освіти дипломованих фахівців відповідно до нових вимог, які висуває суспільство.Перший розділ - “Організаційно-педагогічні аспекти розвитку післядипломної фізкультурної освіти, за даними літературних джерел” - являє собою теоретичний аналіз досліджуваної проблеми. Вивчення нормативно-правової документації і науково-методичної літератури з питань розвитку галузі “Фізична культура і спорт” дозволило встановити, що одним із стримуючих факторів розвитку фізкультурного руху в Україні є недооцінка вітчизняними фахівцями можливостей післядипломної освіти.У третьому розділі - “Соціально-педагогічні особливості побудови післядипломної освіти фізкультурних кадрів в Україні” - вивчено й окреслено можливі шляхи оптимізації і підвищення ефективності післядипломної фізкультурної освіти, виявлено позиції керівників і фахівців фізичного виховання і спорту в цьому питанні, а також відстежено зміни факторів-причин і мотивів навчання у сучасних умовах організації навчального процесу в даному компоненті безперервної освіти для різних професійних категорій фахівців галузі. Визначено тимчасові орієнтири необхідності післядипломної фізкультурної освіти на окремих етапах професійного становлення фізкультурних кадрів: до 5 років після одержання вищої освіти - коли фахівець влаштовується на роботу; Проведені дослідження підтвердили гіпотезу про гостру необхідність формування і розвитку таких організаційних компонентів післядипломної фізкультурної освіти, як спеціалізація і перепідготовка кадрів. Результати соціологічного опитування фізкультурних кадрів дозволили виявити таке: для того, щоб залучити фахівців до навчання у системі післядипломної освіти, встановити його чітку періодичність, необхідно забезпечити залежність посадових переміщень, визначення заробітної плати, матеріального заохочення від результатів навчання (на думку 69% опитаних). Вони відображають реалізацію цього процесу на рівні держави, регіону, галузі “Фізична культура і спорт”, організації (закладу, установи) післядипломної фізкультурної освіти, навчальної групи та конкретного фахівця у нових соціально-економічних умовах.Дослідження нормативно-правової документації і науково-методичної літератури з питань розвитку галузі “Фізична культура і спорт” дозволило встановити, що одним із стримуючих факторів розвитку фізкультурного руху в Україні є недооцінка вітчизняними фахівцями можливостей післядипломного освіти. Так, проведений аналіз проблем післядипломної фізкультурної освіти, за даними спеціальних літературних джерел, засвідчив, що більшість фахівців не розуміють мети і змісту організації цього ступеня безперервної освіти. Також виявлено, що на сучасному етапі розвитку фізичного виховання і спорту в країні відсутня науково обґрунтована концепція післядипломної фізкультурної освіти.

2. Основний зміст роботи