Система соціальних механізмів впливу на формування цінностей та ціннісних орієнтацій молоді в перехідний період, їх тенденцій, об’єктивних та суб’єктивних чинників формування. Зміст соціального конфлікту цінностей як причини зміни ціннісних орієнтацій.
Аннотация к работе
АКАДЕМІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИАВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня доктора філософських наук Робота виконана в Інституті вищої освіти Академії педагогічних наук України у відділі соціальних проблем вищої освіти та виховання студентської молоді. Науковий консультант - доктор філософських наук, професор, член-кореспондент НАН України, заслужений діяч науки і техніки України Михальченко Микола Іванович, Інститут вищої освіти АПН України, завідувач відділу соціальних проблем вищої освіти та виховання студентської молоді. доктор філософських наук, заслужений діяч науки і техніки України, професор Мокляк Микола Миколайович, завідувач кафедри соціології, Національний авіаційний університет Захист відбудеться 27 квітня 2006 року о 14.00 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради Д. 26.456.01 в Інституті вищої освіти Академії педагогічних наук України за адресою 01014, м.Трансформаційні процеси, що відбуваються в Україні, торкаються усіх сфер життєдіяльності людини, проникають у її свідомість, змінюють систему переконань, моральні принципи, ідеали, інтереси, негативно впливають на систему соціальних механізмів формування цінностей молоді. В умовах глибокої кризи економіки, культури, ідеології, моралі, освіти і виховання наша молодь усе більше втрачає духовно-світоглядні орієнтири, не відчуває твердого ґрунту при формуванні життєвих планів, плутається в загальнолюдських цінностях. Соціальне значення вирішення даної проблеми, різноаспектність її дослідження, вимагає, системного аналізу як самих феноменів “цінність”, “ціннісні орієнтації”, їх природи, сутності, взаємозвязків усієї системи цінностей, так і тих соціокультурних трансформаційних процесів, які відбуваються у нашому суспільстві. Представники цих напрямків по-різному розглядали поняття “цінність”, її сутність, природу, буття - то як біопсихологічну потребу людини, то як певні стандартизовані якості поряд з первинними (матеріальними) і вторинними (духовними), то як ідеальне буття, яке співвідноситься з трансцендентальною свідомістю, коли цінність “ідеальних” предметів не залежить від людських бажань і потреб. Проблематика формування цінностей та ціннісних орієнтацій молоді увійшла в коло інтересів світової науки і розглянута у працях філософів, психологів, соціологів, які дійшли до висновку, що на формування цінностей та ціннісних орієнтацій молодої людини впливають умови соціального середовища, особливості розвитку соціуму.Доведена соціальна значущість даної проблеми, різноаспектність її досліджуваності, зростання інтересу до аксіологічного аспекту суспільного розвитку і все це вимагає системного аналізу як самих феноменів „цінність” і „ціннісні орієнтації”, так і взаємозвязків системи цінностей і ціннісних орієнтацій індивіда, суспільства і всіх трансформаційних процесів, що відбуваються у нашій країні. Зроблено аналіз ретроспективного погляду на проблему цінностей на понятійно - категоріальній основі, що дало можливість оглянути взаємовплив системи цінностей, ціннісних орієнтацій, інтересів, потреб, сенсу життя, культури індивіда і суспільства, прослідкувати її позиції сучасного буття. Представники психологічної теорії цінності прирівнювали цінність до психологічних явищ, які виникають у процесі ціннісного ставлення людини до навколишнього середовища. У дисертації цінність розглядається як позитивна чи негативна значущість предмета чи явища навколишнього світу, як нормативна, оціночна сторона суспільної свідомості (субєктні цінності або цінності свідомості), ціннісне ставлення до навколишнього світу розглядалося як єдність обєктивного і субєктивного (цінність) і субєктивного (оцінка). Аналіз класифікації цінностей дає можливість детально уявити процес формування цінностей, розглянути цінності в єдності з практичною діяльністю людини, її ідеалами.Проведене дослідження дає підставу для таких висновків: · Соціальний механізм - це органічний взаємозвязок інтересів, потреб, мотивів, норм, орієнтацій, традицій - загалом усього того, що спонукає особистість або соціальні групи (молодь як соціальна група) до різноманітних форм суспільної діяльності. Соціальний механізм набуває статусу наукового поняття лише тоді, коли людська діяльність органічно повязується, з одного боку, з внутрішньою мотивацією поведінки людей (потреби, інтереси, мотиви), а з іншого боку, коли ця діяльність розглядається в якості соціального явища або соціального процесу. Соціальні інститути здійснюють у суспільстві важливі функції: інтеграцію і обєднання суспільства, диференціацію населення за певними соціальними статусами і ролями, вироблення чітких норм, принципів життєдіяльності суспільних спільностей; регулювання відносин у соціальних спільностях, залучення людей до суспільної діяльності і соціального контролю. Соціальні механізми теж спонукають людину до діяльності тільки через систему впливів, а саме: інтересів, потреб, мотивів, норм, цінностей.