Формування способу життя конкретними соціальними умовами. Соціалізація як процес, через який дитина поступово перетворюється на особу, яка розуміє саму себе, навколишній світ, набуває знань та звичок, притаманних культурі, в якій він або вона народилися.
Аннотация к работе
Національний університет фізичного виховання та спорту України На тему: «Соціалізація особистості засобами спорту» соціалізація культура життя особаЖиттєвий шлях людини, а молодої людини особливо, пролягає через вибір певного способу життя та діяльності. При відносно однаковому рівні потреб у суспільстві, кожна особистість характеризується своїм індивідуальним способом їх втілення, тому поведінка людей різна і залежить від багатьох факторів. соціалізація культура соціальний Соціалізація особистості охоплює всі сфери її життєдіяльності, впливає на вибір способу життя і цей вплив носить двосторонній характер, тобто обраний спосіб (стиль) життя впливає на подальше формування соціально-активної особистості. У даній роботі становлення соціальної особистості, формування засад саме здорового способу життя розглядається крізь призму соціалізації людини. Соціалізація - це процес, через який безпорадне маля поступово перетворюється на особу, яка розуміє і саму себе, і навколишній світ, набуває знань та звичок, притаманних культурі, в якій він (або вона) народився.Бойла "Спорт - дзеркало американського життя ", спорт, ставши національним захопленням, був оголошений моделлю самого американського суспільства. Новак підкреслював: "Знехтувати спортом означало б втратити одне з важливих національних надбань! У Як приклад позитивного ставлення до спорту можна привести американське держава. Аналіз розвитку спорту в США та інших країнах світу показує, що активна позиція населення по відношенню до спорту формується як наслідок гарної пропаганди ЗМІ. Соціологічні опитування населення, особливо молоді, що займається спортом, показують, що спорт формує початкове уявлення про життя і в світі.Погоня за медалями і рекордами призвела до виникнення таких негативних явищ у спорті, як прагнення до перемоги будь-якою ціною, допінг, рання спеціалізація, жорстокість, насильство і т.д. За своєю природою спорт, незважаючи на притаманну йому змагальність, гуманний, оскільки він сприяє розвитку особистості, допомагає розкривати непізнані можливості людського організму і духу. Реалізація гуманістичного потенціалу спорту не відбувається сама собою і багато в чому залежить від того, в яких цілях суспільство використовує спорт. Багато соціальних ситуації програються в спортивній діяльності, що дозволяє спортсменові напрацьовувати для себе життєвий досвід, вибудовувати особливу систему цінностей і установок. Прийшовши в спортивну секцію або школу, юний спортсмен потрапляє в нову соціальну сферу: тренери, судді, спортивний колектив - це нові агенти соціалізації, конкретні люди, відповідальні за виховання і освіта, навчання культурним нормам і зразкам поведінки, що забезпечують ефективне освоєння нової соціальної ролі, в якій виявляється юний спортсмен.Термін "вторинна соціалізація" охоплює ті соціальні ролі, які стоять у другому ешелоні впливу, роблять менш важливий вплив на людину. Вторинна соціалізація охоплює другу половину життя людини, коли він стикається з формальними організаціями та установами, що називаються інститутом вторинної соціалізації - Держкомспортом, федераціями, ЗМІ і т.д. У свою чергу, цю стадію прийнято розділяти на два більш-менш самостійних періоду: а) рання соціалізація, що охоплює час від народження дитини до її вступу до школу, тобто той період, який у віковій психології іменується періодом раннього дитинства; Трудова стадія соціалізації охоплює період зрілості людини, хоча демографічно кордону "зрілого" віку умовні; фіксація такій стадії не представляє труднощів - це весь період трудової діяльності людини. Всупереч думці про те, що соціалізація закінчується разом з завершенням освіти, більшість дослідників висувають ідею продовження соціалізації в період трудової діяльність ти.Перехід з аматорського в професійних ний спорт. Більш за одну третини припиняють заняття спортом ще в дитячому віці. Однак залишилися в спорті юні спортсмени, вдосконалюючись в спортивному майстерності, вступають у нову фазу соціальних відносин. Виїзди на змагання в інші міста і країни, одержання перших гонорарів, спортивні перемоги дозволяють спортсменові активно інтегруватися в суспільне життя, засвоювати зразки і норми поведінки, формувати соціальні установки. Цей етап, як правило, звязується з другої стадією соціалізації спортсмена.Отже, кожен хто повязує своє життя зі спортом, вирішує індивідуальні завдання в рамках тих можливостей, які містяться в того або іншого різновиду спорту. У той же час, займаючись масовим спортом, важливо памятати про соціальну відповідальність, раціонально поєднувати освітню, трудову та спортивну діяльність. Видатний спортсмен формується не тільки на тренуваннях: навчання в школі, читання книг, відвідування музеїв і театрів, допомога батькам і молодшим - необхідні умови для формування особистості спортсмена. Висока соціальна відповідальність лягає на спортсмена, який досяг професійного майстерності навіть на рівні майстра спорту, не кажучи вже про членів збірної команди країни.