Составляющие позитивного образа учителя гимназии - Курсовая работа

бесплатно 0
4.5 92
Характеристика основных профессиональных обязанностей учителя на современном этапе общественного развития. Специфические особенности классификации моделей поведения педагогического работника в процессе общения с учениками, разработанной М. Таленом.

Скачать работу Скачать уникальную работу

Чтобы скачать работу, Вы должны пройти проверку:


Аннотация к работе
Думаю, что моя работа будет интересна и ученикам и учителям. · Определить модели общения учителей нашей гимназии с учениками. В братских школах был высокий уровень организации учебной работы, применялась продуманная методика задавания на дом уроков, учитель в школе и родители дома уделяли много внимания проверке знаний учащихся, а также повторению пройденного. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Учитель должен уметь объяснить ученику то, что тот не понимает, помочь ученику, у которого что-то случилось, учитель должен выслушать и посоветовать, как поступить в той или иной ситуации.Учитель - это не только человек, который обучает ребят наукам, но и пример для подражания. Я проанализировал модели поведения учителей, попытался определить их тип по классификации М. Талена. Но каждый из нас учителя видит по своему, и по своему, представляет себе собирательный образ современного учителя. По результатам исследования, я пришел к заключению, что учащиеся нашей гимназии оценивают своих учителей с точки зрения их характера (требовательность, доброта, справедливость, честность по отношению к учащимся и т.д.), знания своего предмета, любви к своему предмету, профессионального мастерства. Авторитетом пользуются учителя дающие ученикам глубокие и прочные знания.Выберите модель учителя: а) Сократ (любитель споров). б) Руководитель групповых дискуссий (выступает в роли посредника). в) Мастер (образец для подражания). г) Генерал (требователен, жестко добивается своей цели). д) Менеджер (обсуждает с каждым учащимся смысл решаемой им задачи). е) Тренер (учащиеся как члены одной команды). ж) Гид (образ ходячей энциклопедии). К какой модели учителя вы относите следующих преподавателей? а) Физической культуры___________________________________ б) Музыки_______________________________________________ в) Английского (французского) языка_________________________ г) Истории_______________________________________________ д) Географии_____________________________________________ е) Математики______________________________________________ ж) Русского языка__________________________________________ д) Биологии_______________________________________________Образ учителя глазами учеников (выбрать не более двух вариантов). · Модно одетый. · Одетый скромно, приятно. Какая манера разговора должна быть у учителя? Какие профессиональные качества должны быть у учителя?Расположите по степени значимости, следующие личностные качества учителя: Справедливый. Одевается, как подобает учителю.

Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность
своей работы


Новые загруженные работы

Дисциплины научных работ





Хотите, перезвоним вам?