Сопровождение учителя географии в вопросах проектирования рабочей программы предмета и курсов внеурочной деятельности в системе непрерывного образования - Статья
Ознакомление с главными условиями эффективности деятельности учителя. Определение значения готовности учителя географии к проектированию рабочей программы предмета и программы курсов внеурочной деятельности. Исследование праксиологического компонента.
Аннотация к работе
Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского Сопровождение учителя географии в вопросах проектирования рабочей программы предмета и курсов внеурочной деятельности в системе непрерывного образования Синицын И.С., старший преподаватель Ярославль Аннотация Статья посвящена актуальной проблеме - сопровождению учителя географии, способного и готового к работе в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Ключевые слова: профессиональная подготовка, готовность, компоненты готовности, проектирование, внеурочная деятельность, ФГОС ООО, ООП, рабочая программа Abstract The article is devoted to an actual problem - Geography teacher support, are able and willing to work in the conditions of implementation of the Federal state educational standard of general education. The greatest difficulty, as practice shows, the teachers associated with the development of syllabi and courses of extracurricular activities. In this regard, it is important at the stage of preparation of future teachers include courses on the subject and after-hour activity the basics of designing a work program that will ultimately contribute to his professional competence. Keywords: vocational training, readiness, readiness components, design, extracurricular activities, FGOS ООО, OOP, working program Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (далее - ФГОС ООО) внес существенные коррективы в преподавание отдельных предметов, в том числе и географии.