Семантический и педагогический смысл понятия "поддержка". Педагогическая поддержка как технология организации личностного взаимодействия взрослого и ребенка, как педагогическое сопровождение, процесс создания комфортных условий для личностного развития.
Аннотация к работе
Сопровождение как технология индивидуализации социально-педагогической поддержки детей, оставшихся без попечения родителейАнализ процессов, характерных для социально-педагогической поддержки детей, оставшихся без попечения родителей, позволяет выделить следующие тенденции: 1) расширение доступности социально-педагогической поддержки через внедрение новых услуг детям, оставшимся без попечения родителей; При этом сопровождение понимается как целостный процесс взаимодействия сопровождаемого и сопровождающего. Все эти направления обеспечивают индивидуализацию социально-педагогической поддержки детей, оставшихся без попечения родителей. Индивидуализация предполагает, с одной стороны, следование природе ребенка, а с другой, стимулирование индивидуальной активности самого ребенка, становление его способности к самообразованию и самоопределению, формирование и развитие субъектности ребенка. Индивидуализация социально-педагогической поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, учитывает и типовые особенности группы таких детей, и индивидуальные особенности отдельного ребенка.