Изучение эффектов последействия выбора, их взаимосвязь с субъективной уверенностью при решении арифметических задач и в задачах на узнавание запечатленных стимулов. Использования методов оценки уверенности. Взаимосвязь времени решения и уверенности.
Аннотация к работе
Соотношение прямого и косвенного методов оценки субъективной уверенности в экспериментальном исследовании эффектов последействияВ предлагаемой работе рассматриваются результаты экспериментального изучения эффектов последействия выбора и их взаимосвязь с субъективной уверенностью при решении арифметических задач и в задачах на узнавание ранее запечатленных стимулов. Предлагается теоретическое обоснование эмпирической взаимосвязи времени решения и уверенности, а также использования проективных методов оценки уверенности. Различают процедурную уверенность, возникающую в процессе решения задачи, как уверенность в эффективности, правильности решения задачи (Канеман, Словик, Тверски, 2005). Также различают уверенность личностную (уверенность в себе) и ситуативную (уверенность в правильности своих конкретных суждений). Уверенность - это сигнал сознанию, что задача им решена, при этом сознание не нуждается во внешней обратной связи.При сравнении оценок субъективной уверенности в повторяющихся верных ответах (5,96 балла) и в ошибках замены (выбор элементов матрицы, которые не содержались в матрице на запоминание) (4,96 балла) выявлены различия на высоком уровне статистической значимости (Wilcoxon p<0,001). В обеих группах в первой серии испытуемым предъявлялись примеры (последовательно) и четыре варианта ответа к каждому. Испытуемым предлагалось выбрать ответ в первые 10 с, после чего они могли еще раз решить этот же пример в течение 10 с и подтвердить свой первый ответ или выбрать другой (так предъявлялись примеры во всех сериях во всех группах). Во второй серии в обеих группах предъявлялись те же примеры, что и в первой серии (с теми же вариантами ответов), но в другой последовательности. уверенность арифметическая задача В первой группе во второй серии испытуемым предлагалось перед каждым примером оценить свою уверенность в правильности решения следующего примера от 1 (не уверен) до 5 (уверен).При сравнении оценок «уверенности-до» и «уверенности-после» статистически достоверных различий не обнаружено (Mann-Whitney Test p>0,05). При сравнении оценок уверенности при правильных (3,8) и неправильных ответах (3,5) обнаружены статистически достоверные различия на высоком уровне значимости (Mann-Whitney Test p<0,001). При сравнении вероятности правильного ответа и вероятности повторного правильного ответа обнаружены статистически достоверные различия на высоком уровне значимости (Wilcoxon p<0,001). Таким образом, в данной задаче были выявлены последействия позитивного (тенденция к повторению правильных ответов) и негативного (тенденция к повторению неправильных ответов) выборов. При сравнении оценок уверенности при повторных правильных (3,9) и при повторных неправильных (3,5) ответах обнаружены достоверные различия на высоком уровне значимости (ANOVA p<0,001).