Характеристика главных задач красноречия и правил построения речи. Описание "сократовской иронии" как способа начинать философский спор с указания на свое незнание. Характеристика сократовского способа обучения. Анализ основных правил риторики по Сократу.
Аннотация к работе
«Заговори, чтобы я тебя увидел»«Он похож на тех силенов, какие бывают в мастерских ваятелей и которых художники изображают с какой-нибудь дудкой или флейтой в руках. Так вот, только напевы Марсия , играет ли их хороший флейтист или плохая флейтистка, одинаково увлекают слушателей и, благодаря тому что они сами божественны, обнаруживают тех, кто испытывает потребность в богах и таинствах. А слушая тебя или твои речи в чужом, хотя бы и очень плохом, пересказе, все мы, мужчины, и женщины, и юноши, бываем потрясены и увлечены .»Главная задача красноречия - установление истины, а не умение оратора убедить аудиторию в чем угодно. Построение речи: вступление; изложение материала; доказательства; правдоподобные выводы.Первое правило , которым руководствовался Сократ, соглашаясь или не соглашаясь обучать юношу риторике, состояло в том, что учитель должен был вначале с ним поговорить. Такой способ начинать философский спор с указания на свое незнание получил название «сократовская ирония» .Сократ никому не давал понять, что учит его, наставляет, преподает урок, и это потому, что он верил: если человек научится использовать свой ум, применять способность логически мыслить, то потом сумеет размышлять и постигать истину самостоятельно.