Цели, задания и направления развития профессионального образования согласно положениям Концепции гуманитарного образования Украины. Анализ структурных составляющих процесса профессиональной подготовки будущих педагогов гуманитарных специальностей.
Аннотация к работе
Содержание и структура профессиональной подготовки будущих учителей гуманитарных специальностейИзменения в образовательной деятельности предполагают формирование у студента, кроме нормативных знаний и умений, механизмов самообучения и самовоспитания; эффективность и успешность обучения студента сопровождаются позитивными эстетическими явлениями со стороны студента, его педагогов и ровесников; результат деятельности студента характеризуется уровнем и качеством его мотивации к общению. Изменения в учебно-воспитательном процессе освещают новые тенденции, а именно: обучение, ориентированное на личность обучаемого; индивидуализация и дифференциация обучения; формирование межличностных отношений всех участников учебно-воспитательного процесса; создание комфортных условий для развития личности каждого студента; освоение новых знаний на основе множественных интеллектуальных способностей каждого студента; оптимизация процесса обучения в сотрудничестве с разными учебными заведениями [6, 55-57]. Гуманитаризация образования рассматривается как процесс переориентации образования из предметно-содержательного принципа обучения основ наук на изучение целостной картины мира и, более того, - мира культуры, мира человека, на формирование у молодежи гуманитарного системного мышления [10, 77]. Анализ теоретических основ, изложенных на страницах отечественных и международных образовательных документов (Закон Украины «Об Образовании», Концепция гуманитарного образования, Гамбургская Декларация об образовании взрослых; Концептуальные Основы развития педагогического образования Украины и ее интеграции в Европейское Образовательное пространство; Рекомендации Совета Европы; образовательные документы ЮНЕСКО; Всемирная Декларация об образовании взрослых; Национальная Стратегия развития образования в Украине на 2012-2021 г.г.) позволил нам изучить содержание, уточнить главные принципы и подходы к реализации профессиональной подготовки будущих учителей ГС. Из материалов Закона Украины «Об Образовании» следует, что высшее образование обеспечивает фундаментальную научную, профессиональную и практическую подготовку, а также овладение будущими специалистами образовательно-квалификационными уровнями согласно их призвания, интересов и способностей.