Психологическое сопровождение ребенка в учебно-воспитательном процессе. Специфика дошкольного возраста. Профессиональная деятельность психолога дошкольного учреждения. Индивидуальное и групповое консультирование. Психокоррекционные и развивающие занятия.
Аннотация к работе
Специфика дошкольного возраста заключается в том, все психические процессы очень подвижны и пластичны, а развитие потенциальных возможностей ребенка в значительной степени зависит от того, какие условия для этого развития создадут ему взрослые. Для реализации своей деятельности психолог дошкольного учреждения способствует становлению базовых свойств личности детей, а именно самооценки и образа «Я», нравственных ценностей, смыслов и установок, социально-психологических ценностей в системе отношений с другими людьми, (т.е. помочь ребенку поверить в свои силы, научить детей осознанно воспринимать свои собственные эмоции, понимать эмоциональное состояние других людей), обучает детей этическим ценным формам и способам поведения в отношениях со сверстниками и взрослыми. Поэтому актуально создать систему подготовки психологов дошкольных учреждений, оказывающих психологическую помощь детям дошкольного возраста и их родителям, а именно “Служба психологической помощи в дошкольных учреждениях”. Задачи проекта u Психологическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса дошкольного учреждения. u Проведение индивидуальной работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей в воспитательно-образовательном процессе дошкольного учреждения и в семье. u Создание условий для сохранения и укрепления психофизического здоровья и эмоционального благополучия детей. u Максимальное содействие полноценному психическому и личностному развитию ребенка. u Подготовка детей к новой социальной ситуации развития. u Изучение индивидуальных особенностей детей в единстве интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер их проявления. u Оказание помощи детям, нуждающимся в особых обучающих программах и специальных формах организации деятельности. u Участие в создании оптимальных условий для развития и жизнедеятельности детей в моменты инновационных изменений работы дошкольного учреждения. u Профилактическая работа с педагогами и родителями по развитию у детей личностных новообразований дошкольного возраста. u Обучение сотрудников дошкольного учрежденияи родителей полноценному развивающему общению с детьми. u Содействие формированию психологической компетентности сотрудников дошкольного учреждения и родителей в закономерностях развития ребенка, в вопросах обучения и воспитания. психолог дошкольный возраст консультирование Если в коррекционной работе психолог имеет определенный эталон психического развития, к которому стремится приблизить ребенка, то в развивающей работе он ориентируется на средневозрастные нормы развития для создания таких условий, в которых ребенок сможет подняться на оптимальный для него уровень развития.