Формирование элементарных математических представлений у дошкольников. Использование математических сказок для развития познавательного интереса у детей. Последовательность и содержание пропповских функций. Система анализа действий персонажей сказки.
Аннотация к работе
Реферат на тему: "Сказка как средство математического развития"Многие исследователи (Большунова Н.Я., Шорыгина Т.А., Ерофеева Т.И. и др.) отмечали, что усвоение элементарных математических представлений должно происходить не принужденно для детей, поэтому математику лучше преподносить на знакомом им материале, например с помощью сказок, так как это облегчит процесс обучения, заинтересует детей. Сказка особенно интересна детям, она привлекает их своей композицией, фантастическими образами, выразительностью языка, динамичностью событий. Кроме того, работа со сказкой, моделирование в рамках сказочной формы развивают личность педагога, создают невидимый мост между ребенком и взрослым, сближают родителей и детей. Лазутин делят сказки на три жанровых разновидности - сказки о животных, сказки волшебные и сказки социально-бытовые. Исследования структуры сказки показывают, что сказка способна выполнять функции особой системы мышления.