Аналіз підручників, навчальних і методичних посібників з трудового навчання, які сьогодні застосовуються учнями і вчителями середньої школи та студентами і викладачами вищих навчальних закладах. Неточності і помилки в позначенні електричних схем.
При низкой оригинальности работы "Системний аналіз літератури з трудового навчання для середньої школи", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира ВинниченкаУ статті проведений системний аналіз підручників, навчальних і методичних посібників з трудового навчання, які сьогодні застосовуються учнями і вчителями середньої школи та студентами і викладачами вищих навчальних закладах. Це пояснюється, насамперед, бурхливим розвитком науки і техніки, яка повинна знаходити висвітлення в навчальних програмах, підручниках і навчальних посібниках, а також і тим, що змінюються пізнавальні можливості у тих, хто навчається, удосконалюються методи і технічні засоби навчання (ТЗН), що дозволяє збагачувати зміст навчання. Тому серед усього різноманіття різної літератури підручник є першим і найважливішим джерелом знань для учнів, і його слід розглядати як один з основних компонентів усього комплексу засобів навчання. Концентрація змісту освіти навчальних програм у підручниках, навчальних посібниках та ін. методичних матеріалах дозволяла і дозволяє зараз вирішувати багато освітніх питань. Метою статті є системний аналіз навчальної і методичної літератури з трудового навчання, яка сьогодні застосовується вчителями і викладачами в навчальному процесі в школах та вищих навчальних закладах.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
