Основні цілі, завдання, принципи післядипломної освіти. Передумови розробки концепції. Зміст післядипломної освіти, її організаційні форми та структура. Напрями реалізації державного управління інноваційним розвитком післядипломної освіти в Україні.
Аннотация к работе
Зміст Вступ Основні цілі, завдання та принципи післядипломної освіти Зміст післядипломної освіти Організаційні форми і структура управління післядипломної освіти Організаційні заходи щодо забезпечення розвитку післядипломної освіти Напрями реалізації державного управління іноваційним розвитком післядипломної освіти в Україні Висновок Використана література Вступ Концепція післядипломної освіти (далі - Концепція) визначає цілі та завдання у справі розвитку професіоналізму кадрового потенціалу, вдосконалення функціонування загальнонаціональної системи підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації фахівців для професійної діяльності у різних галузях економіки, державного управління, місцевого самоврядування і таке інше. Концепція ґрунтується на положеннях Конституції України, Національної доктрини розвитку освіти України у ХХІ столітті, Законах України Про освіту, Про професійно-технічну освіту, Про наукову і науково-технічну діяльність, Про вищу освіту, Указах Президента України від 23 лютого 2000 року N276 Про першочергові заходи щодо реалізації Послання Президента України до Верховної Ради України Україна: поступ у ХХІ століття. Стратегія економічного та соціального розвитку на 2000-2004 роки, Положенні про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту), державних стандартах освіти, нормативно-правових актах чинного законодавства України з питань освіти і науки, а також враховує міжнародний досвід управлінського та інформаційно-технологічного забезпечення окремих напрямів професійної діяльності. [1] Багатоаспектність функцій і завдань післядипломної освіти, що реалізуються відповідними навчальними закладами, актуалізують необхідність визначення концептуальних основ неперервного професійного зростання громадян, постійного оновлення напрямів, змісту і форм навчання відповідно до потреб економічного та соціального розвитку України, становлення демократичного суспільства. Навчальні плани та програми розробляються закладами післядипломної освіти з урахуванням рекомендацій Міністерства освіти і науки України і затверджуються в установленому порядку.