Система підготовки бакалаврів гуманітарних наук з іноземної мови в університетах США - Автореферат

ІНСТИТУТ ВИЩОЇ ОСВІТИАвтореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук Робота виконана в Інституті вищої освіти Академії педагогічних наук України. Науковий керівник:доктор філософських наук, професор ПРЕДБОРСЬКА Ірина Михайлівна, Хмельницький гуманітарно-педагогічний інститут, проректор з наукової роботи, м. Офіційні опоненти:доктор педагогічних наук, професор ГЛУЗМАН Олександр Володимирович, МОН Автономної республіки Крим, міністр освіти і науки Автономної республіки Крим; Захист відбудеться 12 травня 2005 р. о 16 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради K 26.456.02 в Інституті вищої освіти Академії педагогічних наук України за адресою: 01014, м.Проблема підготовки фахівців, здатних ефективно працювати в умовах внутрішньої та міжнародної конкуренції, поєднувати високу культуру та глибокі фундаментальні знання з умінням працювати в колективі, приймати рішення організаційного плану на різних рівнях професійної діяльності набуває особливої актуальності за умов реструктуризації політичних та економічних структур в українському суспільстві. Реформування освіти в Україні, що є частиною загальноєвропейських освітніх перетворень, передбачає усунення недоліків системи освіти попередніх років, одним з яких була слабка мовна підготовка фахівців. Інтеграційні тенденції в освіті, інституціоналізовані Болонським процесом, до якого залучені більшість європейських країн, зумовлюють інтерес до вивчення наявного в інших країнах досвіду організації освіти. Протягом останніх десятиріч навчання іноземних мов у США характеризувалося впровадженням різних організаційних форм і методів, які заслуговують на увагу з огляду на необхідність вдосконалення мовної підготовки вітчизняних фахівців. Прагнення зясувати особливості професійної підготовки бакалаврів гуманітарних наук (Bachelors of Arts) з іноземної мови в університетах США з метою екстраполяції американського досвіду на процес професійного навчання бакалаврів у вищих навчальних закладах України зумовило вибір теми дисертаційого дослідження “Система підготовки бакалаврів гуманітарних наук з іноземної мови в університетах США”.Розглянуто різні типи навчальних планів, наукової та методичної літератури, яка висвітлює особливості професійної освіти, що дозволяє зазначити: форми та методи організації навчання бакалаврів гуманітарних наук з іноземної мови здійснюють функцію звязку між іншими компонентами американської системи підготовки бакалаврів гуманітарних наук з іноземної мови. Застосування цих форм та методів організації навчання створює умови для тісної взаємодії викладачів та студентів у процесі підготовки бакалаврів гуманітарних наук з іноземної мови в університетах США, що підтверджує ефективність запропонованої у дослідженні структурної схеми звязків компонентів системи їхньої підготовки. У третьому розділі “Впровадження прийнятних компонентів американського досвіду підготовки бакалаврів у вищих навчальних закладах України” визначено стан підготовки бакалаврів напрямку “Філологія” спеціальності “Переклад” у вищих навчальних закладах України; подано зміст технології реалізації оптимальних для впровадження у вітчизняній практиці компонентів американської системи підготовки бакалаврів гуманітарних наук з іноземної мови; обґрунтовано організаційно-педагогічні умови впровадження даної технології; подано опис етапів експерименту й аналіз результатів експериментального дослідження. На основі порівняння компонентів досліджуваної системи з вітчизняною системою бакалаврської підготовки визначено такі організаційно-педагогічні умови реалізації американського досвіду мовної освіти у вищих навчальних закладах України: 1) забезпечення мотиваційної готовності студентів до реалізації компонентів досліджуваної системи; 2) удосконалення змісту навчального матеріалу з окремих предметів, що передбачає як удосконалення змісту навчальних програм, так і покращення навчально-методичного забезпечення; 3) вибір форм та методів організації навчання, запозичених з американської системи підготовки бакалаврів гуманітарних наук з іноземної мови. Система підготовки бакалаврів гуманітарних наук з іноземної мови в університетах США складається з таких структурних компонентів, як мета навчання або навчально-виховні цілі, які визначаються у підготовці бакалаврів гуманітарних наук з іноземної мови в університетах США; зміст навчання бакалаврів гуманітарних наук з іноземної мови, що передбачає як зміст навчальних предметів, так і зміст навчального процесу підготовки бакалаврів гуманітарних наук з іноземної мови; навчально-методичне забезпечення процесу підготовки бакалаврів гуманітарних наук з іноземної мови; інноваційні форми та методи організації навчання бакалаврів гуманітарних наук з іноземної мови; а також взаємодія викладацького складу та студентів у процесі підготовки бакалаврів гуманітарних наук з іноземної мови в університетах США на засадах американської філософії освіти.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ