Анализ особенностей системы образования в Финляндии. Изучение финансирования финских университетов. Характеристика системы высшего профессионального образования страны. Рассмотрение основных особенностей финской концепции "обучающегося общества".
Аннотация к работе
Министерство образования и науки Украины Дисциплина: «Обеспечение качества образования и Болонский процесс»Та структура образования в Финляндии, которая существует сейчас, начала формировать еще в прошлом веке. Стоит заметить, что во времена, когда эта страна считалась частью королевства Швеции, столицей был этот город. А в 19 веке учебное заведение переместилось в нынешнюю столицу Хельсинки и сменило название в честь правившего царя Александра I. Сейчас в стране образование разделилось на несколько частей. Политехнические институты готовят следующих специалистов в следующих сферах: здравоохранение, бизнес и управление, туризм, образование, транспорт, культура и социальная сфера.Экономические успехи этой страны достигнуты благодаря некоторым особенностям финской социально-экономической модели и таким чертам национального характера, как трудолюбие, основательность, законопослушание, склонность к разумному потреблению, к инновационной деятельности, высокий престиж образования и профессионального обучения, а также готовность к постоянному самосовершенствованию и т.д.Система образования в Финляндии ставит своей целью обеспечение достаточно высокого уровня знаний, навыков и просвещенности всего населения. Обучение в школе начинается с 7 лет. Все дети, постоянно проживающие в Финляндии, включая граждан других стран, по закону обязаны получить знания на уровне девятилетней школы. Учебный план включает следующие предметы: родной язык, второй государственный язык страны, иностранные языки (как правило, английский), математику, физику, химию, историю, обществоведение, физкультуру, музыку, изобразительное искусство, ручной труд, домоводство, религию или этику, биологию, географию, экологию. Обучение в гимназии завершается так называемыми студенческими экзаменами, среди них - четыре обязательных: по родному языку (финскому или шведскому), по второму государственному языку, по иностранному языку, а также по математике или по реальным дисциплинам (по выбору - биология, химия, география, физика, история и обществоведение, религия, философия, этика, психология).История развития и социальный статус высшей школы В истории образования Финляндии можно выделить два основных периода, в значительной степени определивших современное состояние высшей школы. Большинство студентов являлись выходцами из семей шведских священников, их общая численность в 1700 г. составляла 4 700 человек, обучение осуществляли 11 преподавателей .Со временем влияние церкви на академию ослабло, что привело к введению в учебные планы естественнонаучных и экономических дисциплин. Таким образом, достижением университетского обучения Финляндии является тот факт, что оно базируется па современных научных исследованиях и готовит специалистов на всех уровнях и по всем специальностям. Сибелиуса (1 224 студента) организовано обучение по 7 специальностям, в Университетет промышленных искусств (940 студентов)-по 10 специализациям, а в Театральной академии (228 студентов) - по 4. Кроме названных в состав учебных заведений, как правило, входят следующие подразделения: компьютерный центр, проводящий работу со всеми студентами, независимо от специальности; отделение педагогической технологии, обеспечивающее высокий уровень проведения учебного процесса за счет использования современных ТСО; центры языковой подготовки, где студенты получают образование различного уровня, включая подготовку на специальный диплом; библиотеки, которые являются важным подразделением для обеспечения надлежащего уровня специального образования и научно-исследовательских работ.
План
Содержание
Введение
1. Особенности системы образования в Финляндии
2. История развития системы образования в Финляндии