Теоретический и практический анализ учебного процесса по физическому воспитанию в высшем учебном заведении. Целесообразность использования дифференцированного подхода к решению задач по физическому воспитанию студентов. Формы и методы проведения занятий.
Аннотация к работе
Ростовский государственный строительный университетАннотация: Теоретический и практический анализ учебного процесса по физическому воспитанию привел к выводу о целесообразности использования дифференцированного подхода к решению задач по физическому воспитанию студентов. Abstract: The theoretical and practical analysis of the educational process in physical education has led to the conclusion of whether to use differintsirovannogo approach to problem solving in physical education students. Структура построения физической подготовки в ВУЗЕ осуществляется через воспитание, обучение и спортивную тренировку. В подходе к пониманию цели физического воспитания студентов напрямую зависит вопрос о содержании этого процесса, и прежде всего содержание учебной работы по физическому воспитанию в ВУЗЕ. Практический и теоретический анализ привел к выводу о целесообразности использования дифференцированного подхода к решению этого важного вопроса, предполагающего наряду с формированием общей цели физического воспитания, определение специфической цели учебной работы по физическому воспитанию в ВУЗЕ.
План
Главным содержанием процесса преподавания является предоставление возможности получить информацию: