Физическое воспитание как социальная система. Разностороннее развитие детей (умственное, нравственное, эстетическое, трудовое), формирование у них интереса и потребности к занятиям спортивными упражнениями. Направления системы физического воспитания.
Аннотация к работе
Тема: Система физического воспитания в дошкольных учрежденияхНо особенно сильный толчок к развитию физическое воспитание получило в наше время. Физическое воспитание представляет собой социально обусловленный, педагогически организованный процесс овладения ценностями физической культуры.Социальная обусловленность физического воспитания заключается в том, что в ходе его достигается социально значимая цель, т.е. цель, которая является существенно важной как для развития самого человека, так и для прогресса общества в целом. Кроме того, это означает, что физическое воспитание протекает в рамках определенной социальной организации, которая располагает необходимыми возможностями для обеспечения интересов общества в этом направлении. В теории и практике физического воспитания существуют различные группы и виды принципов: общие принципы системы физического воспитания, методические принципы, принципы, выражающие специфику отдельных видов физического воспитания (например, спортивной тренировки). Принципом связи физического воспитания с практикой жизни необходимо руководствоваться всех частных задач физического воспитания, в том числе и спортивной тренировки, включая в нее физические упражнения, имеющие непосредственно прикладное значение.Степаненкова и др.) и практика воспитания, целенаправленное физическое воспитание оказывает положительное влияние на умственное развитие малышей: обогащаются знания об окружающих предметах и явлениях, совершенствуется ориентировка в пространстве и времени, складываются положительные черты характера.