Понятие, причины, основные виды и профилактика социального сиротства. Социально-психологическая характеристика детей-сирот, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа и проблемы их социализации. Государственная система социальной защиты детей-сирот.
Аннотация к работе
В курсовой работе были использованы следующие ключевые слова: cоциальное сиротство, дети-сироты, меры поддержки детей-сирот, социальная политика. Характеристика сиротства как социального явления 1.1 Понятие социального сиротства 1.2 Социально-психологическая характеристика детей-сирот и проблемы их социализации 1.3 Профилактика социального сиротства 2. Социальная защита детей сирот 2.1 Государственная система социальной защиты детей-сирот 2.2 Меры поддержки детей-сирот в Красноярском крае Заключение Библиографический список Введение Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что именно вопросы социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях радикальных реформ отличаются новизной и достаточной сложностью как в теоретическом, так и в практическом отношениях. Данная проблематика носит межотраслевой характер, находится на пересечении проблемных полей социологии, социальной психологии и педагогики, включая в себя вопросы социальных истоков и социального содержания феномена сиротства, социальной политики в отношении этой категории населения, устройства осиротевших детей в приемные семьи, помещения их в соответствующие учреждения, проблемы обучения, социальных выплат и льгот, обеспечения жильем. Проблема социальной помощи детям-сиротам в России пока не совсем готова к современным методам её артикуляции и разрешения - и в социально-практическом, и в теоретическом аспектах. Часто это происходит с неблагополучными семьями, в которых родители страдают алкоголизмом, наркоманией, ведут асоциальный образ жизни или недееспособны. Известный психиатр В.И. Брутман исследовал множество матерей-отказниц и установил, что во время беременности их видение будущего не связано с ребенком. Дети-сироты, не имеющие положительного опыта семейной жизни, воспитывающиеся в государственных учреждениях, воспитательные системы которых далеки от совершенства, часто повторяют судьбу своих родителей, как и они впоследствии лишаясь родительских прав, тем самым расширяя поле социального сиротства.