Обучение как процедура пробуждения внутренних сил и возможностей ученика, кооперативная совместная творческая деятельность учителя и ученика, в результате которой изменяются они оба. Создание личностных фильтров и способов отбора ценной информации.
Аннотация к работе
Синтезированная междисциплинарная научно-педагогическая компетентность поможет научить учитьсяВ современных условиях, когда на нас лавинообразно обрушиваются потоки информации и появляются все более сложные трансдисциплинарные комплексы знаний, встает актуальной насущная задача непрерывного обучения. Обучение есть процедура пробуждения внутренних сил и возможностей ученика, кооперативной совместной творческой деятельности учителя и ученика, в результате которой изменяются они оба. Главное - не знать, а знать, как найти, как быстро добывать требуемые знания в современных энциклопедиях или в сети Интернета. Главное уметь находить путь к знанию, путь поиска решения и уметь делать по этому пути первые шаги [1]. Согласно определению ЮНЕСКО, образование являет собою процесс социализации индивида, в ходе которого происходит становление его способностей до саморазвития, связанного с формированием когнитивных (learning to know - учится знать, профессионально-методическая компетентность), деятельностных (learning to do - учиться делать, компетентность в плане деятельности, превращения задуманного в жизнь), коммуникативных (learning to live together - учиться жить вместе, социально-коммуникативная компетентность) и мировоззренческих (learning to be - учиться быть, компетентность в плане индивидуума) компетентностей [6, с.