Реалізація організаційно-педагогічних ідей Ч.В. Еліота в освітньому просторі США. Висвітлення організаційно-педагогічних ідей Ч.В. Еліота та їхнього впливу на діяльність школи імені А. Лінкольна педагогічного коледжу Колумбійського університету.
Аннотация к работе
ШКОЛА ІМЕНІ ЛІНКОЛЬНА ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕДЖУ КОЛУМБІЙСЬКОГО УНІВЕРСИТЕТУ ЯК ВТІЛЕННЯ ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНИХ ІДЕЙ Ч.В.На зламі ХІХ ст. та ХХ ст., коли американське суспільство оговтувалося після Громадянської війни, обирало нові пріоритети, стратегії та вирішувало одвічні устроєві питання, на чолі духовного відродження та розвитку нації були проповідники, вчителі, юристи, літератори - справжні лідери, які, як ніхто інший, стали близькими до народу та відчували гостру потребу доносити нагальні тогочасні питання до розгляду влади. Питання про діяльність школи імені Лінкольна педагогічного коледжу Колумбійського університету розглядають М. Еліота, зазначає таке: “Президент Гарвардського університету Еліот є одним з тих великих громадян, чий вплив має більше значення для нас, ніж влади, представниками якої є державні службовці - президенти, губернатори, законодавці. Еліот відвідував школи, він занурювався в тонкощі організації та управління навчально-виховного процесу - від методів викладання до методів фізичного розвитку учнів та інших видів діяльності. Еліот наголошує: “Маючи дієві методи навчання, можна з упевненістю давати учням (студентам) точні загальні знання, що стосуються всіх основних сфер людського інтересу, при цьому поєднуючи їх з доскональними знаннями однієї дисципліни, яку кожен може повязати з подальшою професійною діяльністю...Отже, констатуємо беззаперечний внесок президента Гарвардського університету Ч. В. Еліот був не тільки талановитим та вимогливим педагогом, а й умілим управлінцем, чиї ідеї спрямовані на розвиток освічених вільних людей, які б жили та працювали на благо демократичного суспільства й людства.