Характеристика первых детских интернет-журналов, история их зарождения и развития. Типологические особенности, структура и компоненты. Методы организации и специфика работы редактора. Перспективы дальнейшего развития детских электронных журналов.
Аннотация к работе
Сетевые детские журналы: классификация, характеристика, тенденции и перспективы развитияЭти издания имеют свою историю и аудиторию. Актуальность исследования заключается в том, чтобы определить место данных изданий в ряду других сетевых журналов, обозначить тенденцию развития и предположить дальнейшие пути развития детских сетевых журналов. Цель работы заключается в исследовании детских сетевых журналов: выявление предпосылок зарождения, выделение основных этапов развития, изучение классификации и характеристики данных изданий, определение состояния на сегодняшний день, а также предположение о дальнейших тенденциях развития. Автор учебника надеется, что данное издание будет полезно не только студентам по специальности издательское дело в процессе изучения курса «Электронные издания», но и студентам других специальностей, изучающим гипертекстовые системы, мультимедийные базы данных, Web-дизайн, стратегии поиска и индексации электронных документов. Расширяется деятельность крупнейших российских издательских домов за счет увеличения количества наименований детский журналов для разных возрастных групп (издательство «Лазурь»)Создание подобного качественного сетевого ресурса требует на подготовительном этапе выполнения определенных задач: материально-технического обеспечения редакции, морально-психологической подготовки сотрудников и предварительного сбора статистических данных. Работа по материально-техническому обеспечению предусматривает: · разработку бизнес-плана и взаимодействие с потенциальными спонсорами и финансовыми партнерами издания; Оценивая работу редактора в детском сетевом и детском печатном издании, можно сделать вывод о том, что существует значительная часть редакторской работы, которая свойственна как редактору сетевого, так и «бумажного» издания, и некоторая часть специфической деятельности для каждого вида прессы. Наибольшую сложность представляет совмещение редактором двух функций: редактора «бумажного» и сетевого издания. Его работа в сетевом издании строится следующим образом: 1. выбор названия периодического издания;Процесс освоения детскими сетевыми журналами новых технологий шел постепенно, этапами, каждый следующий носитель информации трансформировал представление о том, каким должно быть «совершенное» детское периодическое издание. Переход изданий на коммерческую основу, нарушение цепочки «производитель - распространитель - потребитель», тяжелое финансовое положение, которое вызвано недостаточным финансированием государства социально-значимых проектов, негативно сказывается на периодическом издании. Тем не менее, успешная сетевая деятельность таких популярных детских журналов как «Клепа», «Сибирячок», «Классный журнал», «Солнышко», «Картинки в паутинке», «Трамвай», «Мурзилка» и др. дает надежду, что за детской сетевой прессой будущее. Организация качественного детского сетевого издания, несмотря на общепринятое мнение, требует повышенной ответственности, принятие нестандартных решений, творческий, усилий, постоянного редакторского контроля, временных затрат, серьезных финансовых вложений, участия профессионалов из различных областей знаний: журналистов, педагогов, психологов, социологов, иллюстраторов и многих других. Детский сетевой журнал становится значимым явлением в Интернете, если он выработал индивидуальный стиль, определил свою модель функционирования в сети как авторский журнал или же, как журнал коллективного творчества.
План
5. хорошее структурированное содержание и удобная навигация по сайту;