Особенность типологии и функций современного семейства. Роль семьи в развитии личности ребенка. Характеристика основных проблем семейного воспитания. Анализ принципов наследственного формирования. Главные методы изучения детско-родительских отношений.
Аннотация к работе
КУРСОВАЯ РАБОТА I КУРСАДети, растущие в атмосфере любви и понимания, имеют меньше проблем, связанных со здоровьем, трудностей с обучением в школе, общением со сверстниками, и наоборот, как правило, нарушение детско-родительских отношений ведет к формированию различных психологических проблем и комплексов. Будучи ее членом, ребенок вступает в определенные отношения с родителями, которые могут оказывать на него как положительное, так и негативное влияние. Это не только наносит непоправимый вред здоровью ребенка, травмирует его психику, тормозит развитие его личности, но и влечет за собой другие тяжелые социальные последствия, формирует социально дезадаптивных, инфантильных людей, не умеющих трудиться, не способных создать здоровую семью, быть хорошими родителями. В психолого-педагогической литературе представлено большое количество работ, изучающих типы отношения родителей к ребенку в связи с их влиянием на развитие его личности, особенностей характера и поведения . В них описываются качества матери, способствующие формированию прочной и непрочной привязанности ребенка; выявляются характеристики «оптимальной матери» или «достаточно хорошей матери», рассматриваются различные модели родительского поведения.Семья-это малая социально-психологическая группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью и социальная необходимость в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения. Каждая семья уникальна, но при этом содержит признаки, по которым может быть отнесена к какому-либо типу. Патриархальная (традиционная) семья - большая по численности семья, где в одном «гнезде» проживают разные поколения родственников и свойственников. Такие семьи сохранились в сельской местности, в малых городах. Материнская (внебрачная) семья - мать не состоит в браке с отцом своего ребенка, таким образом по статистике рождается каждый шестой ребенок.Выявлено, в частности, что у детей, занимающих благоприятное положение в системе межличностных отношений в детской группе, в семьях преобладает демократический стиль воспитания; в семьях же малопопулярных, «изолированных» детей чаще доминирует авторитарный и противоречивый стиль. Однако очевидно, что ребенку недостаточно контактировать только со старшими; у него проявляется, а затем все более усиливается тяга к общению с другими детьми. Именно семья с ее постоянным и естественным характером влияния оказывает решающее воздействие на формирование черт характера, взглядов, убеждений, мировоззрения ребенка. В целом можно заключить, что задачи семьи: · создать максимальные условия для роста и развития индивида, · обеспечить социально-экономическую и психологическую защиту человека, · передать опыт создания и сохранения семьи, воспитания в ней детей и отношения к старшим, · научить детей полезным прикладным навыкам и умениям, направленным на самообслуживание и помощь близким, · воспитать чувство собственного достоинства, ценности собственного «я». На основе вышеизложенного можно дать такое определение семьи как социокультурного института: семья представляет собой систему связей, взаимодействий и отношений индивидов, выполняющих функцию воспроизводства человеческого рода и воспитания подрастающего поколения на основе общности хозяйственно-экономической деятельности и интимных психологических отношений.В связи с особой воспитательной ролью семьи возникает вопрос о том, как сделать так, чтобы максимизировать положительные и свести к минимуму отрицательные влияния семьи на воспитание ребенка. Именно семья формирует содержание общества: какова типичная семья - таково и общество. Школа не может ни заменить, ни полностью компенсировать, то, что получает формирующаяся личность от родителей. современный семья воспитание ребенок Исследователи говорят о формировании нового типа направленности личности, характеризующегося ориентацией на такие ценности, как материальная обеспеченность, предприимчивость, собственность, независимость, супруги все более стремятся к самоактуализации, саморазвитию, самосовершенствованию за пределами семьи, что, по мнению ряда ученых, создает угрозу дестабилизации семьи, приводит к росту числа неблагополучных семей. В центре внимания исследователей оказываются те аспекты в стиле воспитания, которые вызывают отклонения от нормального, гармоничного развития личности ребенка, то есть нарушения воспитания: гипер - или гипопротекция, потворствование или игнорирование потребностей ребенка, непоследовательность в отношениях родителей с детьми, завышение или недостаточность требований, ограничительство, чрезмерность запретов или их недостаточность, чрезмерность санкций или полное их отсутствие и т.д.Семья представляет собой организованную социальную группу, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и социальной необходимостью, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном самовоспроизводстве.
План
Содержание
Введение
Глава 1. Типология современной семьи
1.1 Роль семьи в развитии личности ребенка, проблемы семейного воспитания
1.2 Современные проблемы воспитания ребенка
Глава 2. Методы изучения семьи, детско-родительских отношений