Проблемы взаимодействия детского сада с семьей. Авторитет родителей и его влияние на развитие личности ребенка. Описание и итоги опытно-экспериментального исследования сотрудничества родителей и подготовительной группы дошкольного учреждения №1 "Рябинка".
Аннотация к работе
Глава I. Семья и детский сад 1.1 Роль семьи в формировании личности ребенка 1.2 Задачи работы детского сада с семьей 1.3 Современные проблемы взаимодействия ДОУ с семьей 1.4 Сотрудничество ДОУ и семьи 1.5 Авторитет родителей и его влияние на развитие личности ребенка 1.6 Содержание и формы сотрудничества дошкольного учреждения с семьей Глава II .Описание опытно - экспериментального исследования 2.1 Описание констатирующего этапа опытно - экспериментального исследования 2.2 Описание формирующего этапа опытно - экспериментального исследования 2.3 Описание контрольного этапа опытно - экспериментального исследования Заключение Список литературы Приложение Введение За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания подрастающего поколения: семейное и общественное. Каждая из этих ветвей, представляя собой социальный институт воспитания, обладает своими специфическими возможностями в формировании личности ребенка. Так Ян Амос Коменский назвал материнской школой ту последовательность и силу знаний, которые получает ребенок из рук и уст матери. Ян Амос Коменскому вторит другой педагог - гуманист Иоан Генрих Пестлоцци: семья - подлинный орган воспитания, она учит делом, а живое слово только дополняет и, падая на распаханную жизнью почву, оно производит совершенно иное впечатление. Между тем современная наука располагает многочисленными данными, свидетельствующими о том, что без ущерба для развития ребенка невозможно отказаться от семейного воспитания. Для воспитания детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их физического и психологического здоровья действует сеть дошкольных образовательных учреждений. Главными воспитателями своих детей являются родители. Поэтому, считал он, задачи воспитателя могут успешно решены в том случае, если детский сад поддерживает связь с семьей, между воспитателем и родителями установились отношения доверия и сотрудничества. 1.4 Сотрудничество детского сада и семьи В настоящие годы к дошкольному учреждению предъявляются повышенные требования.