Рассмотрение основных факторов девиантного поведения подростков. Особенности влияния семьи на поведение подростков. Главные критерии анализа влияния семейного неблагополучия на девиантное поведение. Методика проведения исследования, анализ результатов.
Аннотация к работе
Семейное неблагополучие как фактор девиантного поведения подростковСегодня для нашей страны характерно большое число неблагополучных семей, которые в силу различных причин прибывают в состоянии жизненного затруднения, сталкиваясь при этом с большим числом всевозможных проблем, среди которых: социально-экономические, социально-бытовые, социально-психологические проблемы, проблемы рождаемости, планирования семьи, семейного воспитания и так далее. Все это вызывает не только структурные деформации семьи (увеличение количества детей, воспитывающихся за пределами семьи - социальных сирот, рост числа неполных семей, перераспределение семейных ролей, а также отказ от выполнения семейных обязанностей в случае переноса их на иные социальные институты), но и изменения, сопряженные с психологическим внутрисемейным климатом (асоциальные, деструктивные, конфликтные, педагогически несостоятельные семьи и др.). Семейное неблагополучие крайне негативно воздействует на развитие личности ребенка, приводя к всевозможным деформациям: начиная с социального инфантилизма, появления всевозможных зависимостей и заканчивая асоциальным поведением. И лишь когда с подростком случается беда, окружающие обращают внимание на уклад жизни семьи, на ее мораль, на ее жизненные ценности, которые и позволяют увидеть корни беды. За внешним благополучием может скрываться асоциальное состояние семейных отношений, уклада жизни и воспитания подростка в семье, которые являются ведущими, непосредственными факторами формирования личности.Всесторонне и многоплановое изучение отклоняющего поведения педагогами учеными, психологами, социологами, медиками, юристами говорит о том, что можно прогнозировать появление той или иной привычки и в целом отклоняющегося поведения. Различают поведение девиантное, т.е. отклоняющегося от принятых в обществе норм; делинквентное - преступное, криминальное; аддиктивное - характеризующееся к стремлению употребления одурманивающих (наркотических) веществ; аномальное, характеризующееся наличием мозговой патологии[4.с.49]. Основные формы девиантного поведения представлены на рисунке 1. К сожалению, в последнее время отмечается рост заболеваемости алкоголизмом среди подростков, возраст больных алкоголизмом с каждым годом уменьшается. Подростки тратят свое свободное время на примитивные, бесцельные занятия: игры в карты, не редко на деньги, прослушивание музыки, бесцельные прогулки по улицам, просиживание в барах или кино.Факторами, определяющими психологические механизмы влияния семьи на развитие личности подростка, являются, эмоциональное отношение родителей к ребенку, особенности контроля, способы предъявления нравственных норм, организация совместной с ним деятельности, оценивание поступков подростка, стиль воспитания, условия и родительские отношения. Определенные взаимоотношения в семье заставляют ребенка уже в раннем возрасте сделать выбор либо в сторону подражания, либо в сторону противостояния поведению своих родителей. Те дети, в семье которых взаимоотношения между родителями носили неискренний, формальный характер, могут обладать неустойчивым поведением в результате недостаточно сформированной личности. В основе каждого из них лежит нелюбовь, которая, в конечном итоге приводит к результатам девиантного (отклоняющегося) поведения[16.с.42]: - безнадзорность, сопровождающаяся отсутствием необходимой заботы, интереса к нуждам ребенка и контроля над его поведением; повышенная моральная ответственность - когда ребенок вынужден брать на себя не соответствующую возрасту и развитию роль (такое зачастую бывает в семьях алкоголиков, где один из детей как бы берет на себя роль родителя); эмоциональное отвержение со стороны родителей, которые заботятся о материальных нуждах ребенка, его развитии и воспитании, но лишают эмоционального тепла; доминирующая гиперпротекция - когда забота о ребенке, его нуждах сопровождается сверхконтролем, подавлением желаний ребенка, ориентацией на собственное представление о необходимости того или иного действия; потворствующая гиперпротекция - когда воспитание идет по типу «кумир семьи».Социальный педагог в школе, работая с родителями, своевременно решает проблемы, выступая в роли консультанта-информатора (разъясняя возможные последствия действий, комментируя нормативно-правовую базу, давая психолого-педагогические рекомендации, адреса специалистов и т.п.). соседи (бывают случаи, когда соседи приходят в школу или сообщают по телефону о частых скандалах, криках в семье нашего ученика. Нормально функционирующей называют семью, которая ответственно выполняет свои основные функции, вследствие чего удовлетворяются основные потребности и обеспечивается жизнедеятельность как семьи в целом, так и каждого ее члена, в отдельности. Это делается в тех случаях, когда необходимо подчеркнуть конкретные факторы, обусловливающие нарушения жизнедеятельности семьи, например, низкий уровень материального обеспечения, конфликтность во взаимоотношениях между родственниками, наличие кризисной ситуации и т.д.
План
СОДЕРЖАНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
1.1 Факторы девиантного поведения подростков
1.2 Особенности влияния семьи на поведение подростков
ГЛАВА 2. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВЛИЯНИЯ СЕМЕЙНОГО НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ НА ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКА
2.1 Критерии анализа влияния семейного неблагополучия на девиантное поведение подростка