Понятие самовоспитания как сознательной, систематической работы школьника по формированию у себя общественно ценных качеств личности. Факторы, побуждающие личность к самовоспитанию, их использование в процессе стимулирования учащихся в работе над собой.
Аннотация к работе
Самовоспитание учащихсяНачиная с подросткового возраста появляется новый фактор воспитания - Самовоспитание - сознательная, систематическая работа школьника по формированию у себя общественно ценных качеств личности, преодолению недостатков поведения, отрицательных черт и качеств. Если стремление к самовоспитанию недостаточно направляется и организуется взрослыми, коллективом, то школьник может серьезно ошибаться в содержании самовоспитания (что воспитывать) и в его форме (как воспитывать). Отсюда следует вторая задача - помочь школьнику критически отнестись к своей личности, внимательно и беспристрастно разобраться в особенностях своего поведения, отчетливо увидеть свои недостатки, осознать свои недочеты. В третьих, учитель, воспитатель помогают школьнику составить программу самовоспитания, наметить и решить, какие особенности поведения, черты личности следует развивать (например, сдержанность, настойчивость и т.д.) и какие искоренять (например, упрямство, лень, грубость). И наконец, четвертая задача - учитель, воспитатель указывают разумные пути самовоспитания, вооружают школьника наиболее целесообразными и эффективными приемами работы по формированию положительных черт личности и искоренению недостатков.