Педагогическая деятельность Станислава Теофиловича Шацкого до революции и в советское время. Экспериментирование в репетиторстве (использование приемов, стимулирующих познавательную активность ученика). Теоретические выводы по педагогике 20-х гг. XX в.
Аннотация к работе
Воронине, ныне в Духовщинском районе Смоленской обл., 1 (13) июня 1878 г., В 1885 году он принят в 6-ю Московскую гимназию, считавшуюся на то время одной из лучших в Москве, где он описывает, как в ней шла постоянная война учителей и учеников, ненадолго прерывавшаяся лишь во время экзаменов, когда интересы тех и других сближались. Последний переход объяснялся просто: Шацкий уже решил стать педагогом, при этом за образец для себя считал в то время школу Л. Н. Толстого в Ясной Поляне.Педагогическая деятельность до революции Первые попытки его теоретического анализа в педагогике подкреплялись экспериментированием в репетиторстве: Шацкий использовал разные приемы, стимулирующие познавательную активность ученика . Зарекомендовав себя в молодые годы актером, режиссером, агрономом, переводчиком, замечательным певцом с огромным репертуаром (300 романсов и песен, 10 оперных партий), драматический тенор Шацкий ездил с концертами по стране. Летом 1905 года, собрав среди знакомых небольшую сумму денег и необходимые предметы хозяйственного обихода, Шацкий и Зеленко вывезли на летнюю дачу под Москвой 14 мальчиков-подростков, главным образом воспитанников приюта Сущевского попечительства о бедных.