Сказки К.Д. Ушинского и его принципы литературной обработки фольклорных источников. Русская литературная прозаическая сказка на примере творчества Л.Н. Толстого, Мамина-Сибиряка. Анализ сказки Д.Н. Мамина-Сибиряка "Умнее всех" из "Аленушкиных сказок".
Аннотация к работе
Что привлекает ребенка в сказке «Три медведя»? Сравнительный анализ сказок Мамина-Сибиряка и сказок Андерсена? Что порицает и что утверждает Мамин-Сибиряк в своих сказках?Ушинский доказал, что система воспитания, построенная соответственно интересам самого народа, развивает и укрепляет в детях ценнейшее - патриотизм, национальную гордость, любовь к народу. Ушинский считал, что начинать обучение следует с рассказов о временах года, самом человеке, домашних и диких животных, птицах, растениях, деревьях, минералах, воздухе, воде. Ушинский сам пояснял причины, побудившие его внести фольклор в учебные книги: по его словам, сказки - «первые и блестящие попытки русской народной педагогики», и никто не может состязаться с «педагогическим гением народа». Писатель следовал опыту «природных русских педагогов» - бабушек, матерей, дедов, которые, по глубокому убеждению Ушинского, «понимали инстинктивно и знали по опыту, что моральные сентенции приносят детям больше вреда, чем пользы, и что мораль заключается не в словах, а в самой жизни семьи, охватывающей ребенка со всех сторон и отовсюду ежеминутно проникающей в его душу». Важное значение придавал писатель языку своих рассказов и сказок.
План
Содержание
1. Сказки К.Д. Ушинского, принципы обработки фольклорных источников
Список литературы
.1. Детская литература / Под ред. Е.Е. Зубаревой. - М.: Просвещение, 1989.
2. Мамин-Сибиряк Д.Н. Рассказы и сказки. - М.: Детская литература, 1985.
3. Русская детская литература / Под ред. Ф.И. Сетина. - М.: Просвещение, 1972.
4. Сказки русских писателей / Сост. В.П. Аникина. - М.: Правда, 1985.
5. Толстой Л.Н. Басни, сказки, рассказы. - М.: Детская литература, 1987.