Розвиток рефлексивних умінь учнів на уроках хімії - Статья

бесплатно 0
4.5 92
Поняття та принципи розвитку рефлексії як самоаналізу діяльності (осмислення людиною власних дій) і її результатів, міркування про свій внутрішній стан, самопізнання й самоусвідомлення. Методи формування даного явища на уроках хімії в середній школі.

Скачать работу Скачать уникальную работу

Чтобы скачать работу, Вы должны пройти проверку:


Аннотация к работе
Як зробити так, щоб діти на уроці «не возили каміння», а «будували собор» свого майбутнього, тобто щоб мали максимальний рівень осмислення (рефлексування) й усвідомлення того, що роблять? Оскільки рефлексія відображає чотири сфери людської сутності (фізичну, сенсорну, інтелектуальну й духовну), то й розвиток рефлексивних умінь учнів можна проводити на всіх етапах уроку з урахуванням складу класу, рівня розвитку навчальних компетентностей, сформованих елементарних рефлексивних навичок. Протягом уроку я намагаюся постійно демонструвати учням рівень своїх рефлексивних навичок, наприклад: O використовую фрази: «Я думаю, що…, але, можливо, я помиляюся», «Розвязок завдання, який я вам запропонувала, - нераціональний, знайдемо інший варіант разом», «Я думаю, що ми отримаємо гарний результат» тощо; Розвитку особистих рефлексивних якостей учителя сприяють: O аналіз педагогічних дій після кожного уроку; Протягом семестру ми періодично повертаємося до цих записів на початку занятгя, коли учні в робочих зошитах прогнозують свій результат на урок.

Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность
своей работы


Новые загруженные работы

Дисциплины научных работ





Хотите, перезвоним вам?