Шляхи й способи активізації пізнавальної діяльності студентів-філологів і їхнього інтересу до лінгвістичних знань. Розвиток у студентів інтелектуальної ініціативи й творчого підходу до дослідницьких пошуків через знайомство з морфемними словниками.
При низкой оригинальности работы "Розвиток інтересу студентів до лінгвістичних знань (на матеріалі морфемних словників)", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Розвиток інтересу студентів до лінгвістичних знань (на матеріалі морфемних словників)Наблюдение за учебным процессом убеждает в том, что словари или не используются преподавателями и студентами вообще, или используются крайне редко, поэтому студенты не умеют пользоваться лингвистической справочной литературой и тратят уйму времени на поиск нужной информации. В связи с этим хочется поделиться опытом организации работы по использованию словарей в учебном процессе на филологическом факультете Донбасского государственного педагогического университета (статья продолжает цикл публикаций автора, посвященных вопросам использования словарей в учебном процессе [6; 7; 8; 9; 10; 14]). Однако словарями нужно уметь пользоваться, надо знать, к какому словарю обратиться в томили ином случае, что и как можно узнать в каждом из них. Пользуясь морфемным словарем, можно определить: а) орфографический и орфоэпический облики слова, осмыслить его правильное написание; б) морфемную структуру слова; в) фонетические варианты морфем, морфонологические изменения на стыке морфем; г) разницу в морфемном строении омонимов, функциональные различия омонимичных морфем; д) взаимоотношение между местом ударения в слове и его морфемной структурой; е) приставки или суффиксы, используемые для образования той или иной части речи и т. п. Словарь содержит около 5200 слов, а также Указатель - список всех слов, включенных в словарь - и Приложения: 1.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
