Дослідження та аналіз організаційних заходів щодо поширення мережі дошкільних закладів та покращення їх діяльності. Розгляд та характеристика програмно-методичних матеріалів, на підставі яких здійснювався навчально-виховний процес у дошкільних закладах.
Бердянський державний педагогічний університетКерівництво обєднаними закладами було зосереджено в міністерствах освіти союзних республік (до цього ясла були підпорядковані Міністерству охорони здоровя). Згідно з дорученням, що містилося в постанові ЦК КПРС і Ради міністрів СРСР від 21 травня 1959 року “Про заходи по дальшому розвитку дитячих дошкільних закладів, поліпшенню виховання і медичного обслуговування дітей дошкільного віку”, було розроблено і в липні 1960 року введено в дію Постановою Ради міністрів УРСР “Положення про обєднану дошкільну дитячу установу (ясла-садок)”. У ньому зазначалося, що новостворений тип дошкільного закладу ясла-садок є державною установою громадського виховання дітей віком від двох місяців до семи років, яка здійснює завдання з усебічного розвитку дітей в єдиній системі комуністичного виховання, відповідає завданням подальшого виховання дітей у школі, сприяє участі жінок-матерів у виробничому та громадсько-політичному житті країни. У положенні також визначалося: підпорядкування ясел-садків; вимоги до будівель ясел-садків, групових кімнат (окремо для ясельного і дошкільного віку), ділянки навколо дошкільної установи та її обладнання; варіанти укомплектування ясел-садка віковими групами; тривалість перебування дітей у яслах-садках (залежно від потреб - 9-10, 12, 24 годин на добу); типи ясел-садків (загального типу, цілодобові, ясла-садки для дітей з фізичними вадами, ясла-садки санаторного типу); поділ дітей на вікові групи; правила прийому, переводу з групи в групу, відрахування; вимоги до працівників ясел-садків та їх функціональні обовязки [8, с. У 1964 році проводився громадський огляд із визначення стану роботи обєднаних дошкільних закладів (ясел-садків), який приурочено до пятиріччя прийняття Постанови 1959 року У ході його проведення було констатовано, що завдяки впровадженню нового типу дошкільного закладу в системі суспільного дошкільного виховання відбулися позитивні зрушення [7, с.Завдяки цілеспрямованій діяльності органів влади за два десятиліття була створена розгалужена мережа закладів дошкільної освіти, утверджена нормативно-правова база функціонування системи дошкільної освіти, розроблено програмно-методичні матеріали та ін.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
