Розвиток ідей гуманістичної педагогіки в початковій освіті України (друга половина ХХ століття) - Автореферат

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені Г.С.СКОВОРОДИ Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наукНауковий керівник-кандидат педагогічних наук, професор Якушко Наталія Михайлівна, Харківський національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди, декан факультету початкового навчання. Офіційні опоненти:доктор педагогічних наук, професор Штефан Людмила Андріївна, Харківський національний педагогічний університет імені Г.С.Сковороди, професор кафедри історії педагогіки та порівняльної педагогіки; кандидат педагогічних наук, доцент Шпак Валентина Павлівна, Полтавський державний педагогічний університет імені В.Г.Короленка, докторант. Захист відбудеться „23” лютого 2005 р. о 1600 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 64.053.04 Харківського національного педагогічного університету імені Г.С.Сковороди за адресою: 61002, м. З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Харківського національного педагогічного університету імені Г.С.Сковороди за адресою: 61168, м.Педагогічною наукою сьогодні ведеться пошук нових моделей організації навчально-виховного процесу в школі, для створення якісно нових стосунків між субєктами навчання, спрямованих на гуманізацію навчально-виховного процесу. Психологічні основи мотивації гуманної поведінки школярів на різних вікових етапах розвитку і становлення особистості знайшли відображення в дослідженнях психологів Б.Ананьєва, Л. Загальнопедагогічні аспекти гуманізації освіти розглядали у своїх дослідженнях М. Необхідність урахування історичного досвіду гуманістичної педагогіки та доцільність здійснення системного дослідження розвитку її ідей зумовили вибір теми дослідження „Розвиток ідей гуманістичної педагогіки в початковій освіті України (друга половина ХХ століття)”. Вибір історичного періоду дослідження пояснюється тим, що в цей час гуманістична педагогіка набуває реальних контурів, відбувається її інтенсивне становлення та розвиток.У вступі обґрунтовано вибір теми дослідження, розкрито її актуальність, ступінь дослідженості, визначено обєкт, предмет, мету, завдання й методи дослідження, розкрито наукову новизну, теоретичне і практичне значення роботи, окреслено джерелознавчу базу, сформульовано висновки про апробацію та впровадження результатів дослідження. У першому розділі „Теоретичні питання гуманістичної педагогіки” хронологічно показано розвиток ідей гуманістичної педагогіки у світовій та вітчизняній педагогічній думці; проаналізовано внесок відомих зарубіжних та вітчизняних педагогів у розвиток принципів гуманістичної педагогіки; виявлено основні підходи до їх реалізації у прогресивній вітчизняній педагогічній теорії другої половини ХХ століття; науково обґрунтовано етапи розвитку ідей гуманістичної педагогіки в початковій освіті України в зазначений історичний період. Аналіз становлення та розвитку гуманістичних ідей в історії зарубіжної педагогічної думки, педагогічних концепцій гуманістичного спрямування дозволив виділити провідні риси гуманістичної педагогіки, а саме: - критичне ставлення до жорсткої орієнтації освіти, до виконання соціального замовлення, яке виявляється в ретельному відборі знань і настанов; Проведене дослідження розвитку ідей гуманістичної педагогіки в Україні у другій половині ХХ століття дозволило визначити період, що вивчається, як новий спалах гуманізму в педагогічній думці, виділити і згрупувати основоположні принципи, які характеризують гуманістичну спрямованість теоретичних концепцій, змісту, форм та методів практичної діяльності представників „новаторської педагогіки”, а саме: ? принципи, що є методологічною основою освітнього процесу: принципи гуманістичної спрямованості мети, психологічної обґрунтованості ідей розвитку особистості, соціалізації. У другому розділі „Досвід реалізації ідей гуманістичної педагогіки в початковій освіті України” - розкрито форми та методи реалізації ідей гуманістичної педагогіки в початковій освіті України досліджуваного періоду та шляхи реалізації ідей гуманістичної педагогіки в інноваційних технологіях початкової школи, проаналізовано організаційні та концептуальні засади діяльності творчого обєднання „Університет розвитку”, створеного на базі кафедри педагогіки та методики початкового навчання Словянського державного педагогічного університету./ Проблеми сучасної педагогічної освіти. Сер.: Педагогіка і психологія. Етапи розвитку зарубіжної гуманістичної педагогіки // Рідна школа. Становлення та розвиток гуманістичних ідей в історії вітчизняної педагогіки // Рідна школа. 5.Землянська В.Ф.Реалізація ідей гуманістичної педагогіки в інноваційній діяльності початкової освіти / Вісник Луг.держ.пед.унів. ім.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇОсновний зміст дисертації відображено в таких публікаціях автора