Розробка дидактичного проекту підготовки слюсаря-інструментальника 3-го розряду з теми "Принципи побудови засобів вимірювання і контролю" - Курсовая работа

бесплатно 0
4.5 255
Проектування програми професійної підготовки робітника за фахом "слюсар-інструментальник 3-го розряду". Постановка тактичних цілей навчання за циклом дисциплін. Розробка бінарних дій викладача й студентів. Складання поурочного плану викладення теми.

Скачать работу Скачать уникальную работу

Чтобы скачать работу, Вы должны пройти проверку:


Аннотация к работе
1.1.3 Аналіз кожного виду діяльності на предмет загальних вимог щодо організації професійної підготовки 1.2.1 Визначення професійне призначення й умови використання фахівця 1.2.2 Побудова функціональної структури діяльності фахівця та постановка стратегічних цілей навчання 1.3.1 Постановка тактичних цілей навчання за циклом дисциплін (загально професійна, професійно теоретична підготовки) Проектування технологій навчання по темі «Принципи побудови засобів вимірювання та контролю» курсу «Допуски, посадки та технічні вимірювання»У нашій країні працюють тисячі кваліфікованих слюсарів-інструментальників. Вони не тільки мають великий досвід і практичні знання, що дозволяють повністю використовувати технологічні можливості інструменту, але і винаходять і вдосконалюють конструкції, допоміжний інструмент і пристосування. Темою курсової роботи є: Розробка дидактичного проекту підготовки слюсаря-інструментальника 3-го розряду з теми «Принципи побудови засобів вимірювання і контролю» з дисципліни «Допуски посадки та технічні вимірювання»». Мета дослідження полягає в розробці дидактичного проекту підготовки слюсаря-інструментальника 3-го розряду з теми «Принципи побудови засобів вимірювання і контролю» з дисципліни «Допуски посадки та технічні вимірювання»».Залежно від виду виконуваних слюсарем робіт існують професії: слюсаря-інструментальника, слюсаря-лекальщика, слюсаря з пристосуванням і т. д. Слюсар-інструментальник повинен: читати креслення і кінематичні схеми; виробляти розмітку і викреслювати складні деталі; виконувати слюсарну обробку деталей по 8 - 11 квалітетами із застосуванням універсальної оснастки; виконувати термічну обробку деталей;виготовляти складний і точний інструмент і пристосування з застосуванням спеціальної технологічної оснастки та шаблонів; виробляти доведення інструменту і рихтування деталей; визначати основні причини дефектів, попереджати і усувати їх;застосовувати найбільш продуктивні і раціональні способи роботи; правильно організовувати робоче місце; знати і виконувати вимоги безпеки праці і пожежної безпеки та ін. Слюсар-інструментальник повинен вивчити: геометрію і тригонометрію; технічне креслення; властивості інструментальних матеріалів і конструкційних сталей, призначення і правила застосування слюсарного інструменту, будову і правила застосування контрольно-вимірювальних приладів та інструментів;способи термічної обробки; допуски і посадки та ін. Інструменти або пристосування, використовуються у виробництві і мають широке розповсюдження, випускаються спеціалізованими інструментальними заводами. Залежно від виду виготовленої продукції можна виділити наступні групи слюсарів-інструментальників: слюсар з виготовлення та ремонту обробного і вимірювального інструмента, по виготовленню та ремонту пристосувань, по виготовленню та ремонту штампів для холодної та гарячої штампування,з виготовлення прес-форм для лиття під тиском.Тактичні цілі повинні відбивати професійну спрямованість (змотивованість діяльності фахівця, що знаходить вираження через зацікавленість у високих результатах праці,), професійну компетентність (якість праці), комунікативну готовність (уміння пояснювати, обґрунтувати прийняті рішення, характеризувати обєкт), економічну ерудицію і правову компетентність (уміння ощадливо витрачати матеріали, енергію, дбайливо відноситься до засобів виробництва, дотримуватись правил праці і т.д.), характеристики професійної памяті і мислення, здатність творчого підходу в рішенні технічних задач (при необхідності), здатність саморегуляції і самоаналізу. Сформувати уміння в галузі ТБ, ПБ, знання про обовязки адміністрації і відповідальність робітника за недотримання режиму роботи, правил ТБ, виробничої санітарії, гігієни Сформувати вміння економити матеріальні ресурси на дільниці, дбайливо ставитися до обладнання, користуватися своїми правами і виконувати свої обовязки, використовувати досвід інших робітників для удосконалення особистості та самоосвіти. Для того, щоб правильно технологію вивчення по темі «Принципи побудови засобів вимірювання і контролю» та розробити дидактичний матеріал, необхідно врахувати характеристику навчальної групи із таблиці 2.1. Виконання дій першого рівня: уявлення про принципи побудови засобів вимірювання та контролю, уміння давати їх характеристики Аналіз МТЗ, вибір базового матеріалу, визначення способів контролю і актуалізації (формування) базових знань з теми “Принципи побудови засобів вимірювання та контролю” показано в таб.Іншими словами, в сучасній професійній освіті виникла проблема-як з мінімальними витратами засобів і часу отримати максимальний результат вчення і підготувати кваліфікованого фахівця в області машинобудування. Виходячи з проблеми дослідження, в першому розділі курсовій роботі була складена програма професійної підготовки слюсаря-інструментальника 3-го розряду. У другому розділі був розглянутий процес створення технологій вчення на рівні уроку по темі «Принципи побудови засобів вимірювання та контролю» з дисципліни «Допуски, посадки та те

План
Вступ

1. Проектування програми професійної підготовки робітника за фахом “ слюсар інструментальник 3-го розряду ”

1.1 Аналіз професійної діяльності фахівця

Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность
своей работы


Новые загруженные работы

Дисциплины научных работ





Хотите, перезвоним вам?