Роман "Запахи. Історія одного вбивці" як класичний взірець постмодерністської прози. Вплив фаз дорослішання Гренуя на його ставлення до оточуючих запахів. "Темні генії" XVIII століття. Роман П. Зюскінда "Запахи" як історія життя і загибелі парфумера.
Аннотация к работе
І чи може існувати аромат настільки могутній, щоб викликати у людей сліпу любов і обожнювання, над якими не владний розум? З іншого боку, стверджується, що нюхова сфера керує людьми в сфері несвідомого і механізми нюхової регуляції діють настільки ж ефективно, хоч усвідомлюються ними дуже мало або не усвідомлюються зовсім. Завдяки запахам він, немов кішка, орієнтувався у темряві, пізнавав речі та вчився говорити; одне слово, весь світ він сприймав через запахи. Фази дорослішання і дозрівання Гренуя визначаються його ставленням до оточуючих запахів: спершу він просто колекціонує їх, намагаючись зібрати всі запахи світу, не розділяючи їх на приємні та неприємні; згодом він створює в своїй уяві парфуми, ще не знаючи, як зробити це на практиці; далі стає кращим парфумером Парижа (анонімно, адже винайдені ним запахи присвоює «вчитель» Гренуя паризький парфумер Бальдіні); а потім раптом усвідомлює, який жахливий сморід розповсюджують довкола себе люди. Тепер Гренуй усвідомлює - щоб мати вплив на людей, потрібно навчитися красти запахи не лише у квітів, а і в людей, створюючи не знані досі парфуми.
Список литературы
1. Бігун Б.Я. Митець і його творіння за постмодерністської доби// Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2002. - № 5-6. - С. 74-81.
2. Білоцерківець Н.Г. Геніальна компіляція// Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2002. - № 5-6. - С. 81-83.
3. Волощук Є. Створити досконалий аромат// Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2003. - № 4. - C. 54-59.
4. Глибовец В.В. "Папа шутов" и гений запаха: Из практики сравнительного анализа образов: Квазимодо (Гюго. "Собор Парижской Богоматери") и Гренуй (Зюскинд. "Запахи")// Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2007. - № 10. - C. 28-30.
5. Горлова Н. Парфюмеры не пахнут: (О книге П.Зюскинда "Парфюмер")// Книжное обозрение. - 2000. - 1 мая. - C. 9.
6. Дитькова С. Запах краси, або Життя і смерть геніальної бактерії: Особливості вивчення роману Патріка Зюскінда "Запахи"// Зарубіжна література в навчальних закладах. - 2002. - № 3. - С. 33-39.
7. Затонский Д.В., Роман П. Зюскінда "Запахи" у дзеркалі літературознавства// Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2002. - № 5-6. - С. 71-74.
8. Зверев А. Преступления страсти: вариант Зюскинда// Иностранная литература. - 2001. - № 7. - C. 256-262.
9. Мухомеджанова С.О. Текстуальний та інтертекстуальний аналіз постмодерністського твору// Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2005. - № 4. - C. 37-38.
10. Назарець В. "Монстр від самого початку": Роман П. Зюскінда "Запахи"// Зарубіжна література в навчальних закладах. - 2002. - № 6. - С. 30-33.
11. Невярович Н.Ю. Парфумерна композиція з життя і мистецтва// Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2004. - № 7. - C. 17-19.
12. Первак О. Пересторога тим, хто єстество видає за естетизм: П. Зюскінд. "Запахи": у пошуках методичних варіантів// Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2002. - № 4. - С. 39.
13. Ратушняк О. Чому мистецтво Гренуя не очищає душу: Патрік Зюскінд// Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2002. - № 4. - С. 43-44.
14. Романовська Н. Якщо геній позбавлений любові до Бога і людей... (Патрік Зюскінд): Урок-осягнення образу Гренуя// Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2002. - № 4. - С.42-43.