Організація самостійної роботи з іноземної мови студентів немовних спеціальностей. Сутність поняття "самостійна робота". Аналіз основних типів взаємодії викладача і студента. Основні напрями організації самостійної роботи студентів з іноземної мови.
Аннотация к работе
УДК 378.147.091.31:81’243 роль викладача в процесі організації самостійної роботи з англійської мови студентів немовних спеціальностейРозкрито сутність поняття «самостійна робота», аналізуються типи взаємодії викладача і студента, визначаються напрями організації самостійної роботи студентів з іноземної мови. Раскрыта суть понятия «самостоятельная работа», анализируются типы взаимодействия преподавателя и студента, определяются направления организации самостоятельной работы студентов по иностранному языку. Для студентів немовних спеціальностей метою навчання іноземних мов є засвоєння іншомовної лексики, навичок читання, аналізу й конструювання іншомовних текстів, а кінцевим результатом має бути оволодіння мовою не нижче за інтернаціонально прийнятий рівень В2, що передбачає знання основних закономірностей граматичної будови, орфоепічних форм досліджуваної мови; володіння навичками грамотного письма; читання й розуміння текстів професійної спрямованості без словника; розуміння іноземної мови; володіння навичками говоріння; уміння підтримувати світську бесіду; спілкування на професійні теми. Навчання англійської мови студентів немовних спеціальностей вишів зумовлено певною специфікою факультетів: стислий термін навчання (один або два роки); суто практичне використання мови, оскільки вона розглядається як засіб оволодіння додатковою інформацією за спеціальністю; відсутність підручників із навчання англійської мови. Отже, реалізація мети навчання іноземної мови студентів немовних спеціальностей значною мірою передбачає організацію самостійної роботи студентів, яка є однією з форм навчального процесу та на яку відводиться певна кількість часу в кожному семестрі, при чому існує тенденція до зростання співвідношення годин між аудиторною й самостійною роботами в бік останньої.