Діяльність орієнтованих молодіжних громадських організацій. Умови становлення громадянського суспільства в Україні, як особлива форма практичної реалізації сучасної філософії освіти. Пріоритети політики у формуванні професійних якостей спеціалістів.
Аннотация к работе
Інститут вищої освіти академії педагогічних наук УкраїниРоботу виконано в Інституті вищої освіти АПН України, м. Науковий керівник: філософія політика спеціаліст доктор педагогічних наук, професор Онкович Ганна Володимирівна, Інститут вищої освіти АПН України, завідувач відділу теорії та методології гуманітарної освіти. Офіційні опоненти: доктор філософських наук, професор Лутай Владлен Степанович, головний науковий співробітник відділу змісту, філософії та прогнозування вищої освіти Інституту вищої освіти АПН України; Захист відбудеться 11 травня 2006 р. на засіданні спеціалізованої ради Д 26.456.01 в Інституті вищої освіти АПН України за адресою: 01014, м.За роки незалежності на основі Конституції України в державі визначено нові пріоритети розвитку освіти, створено відповідну правову базу. Вийшли в світ укази Президента України з проблем розвитку освіти; парламентом України прийнято ряд законів про освіту. Загальна характеристика політики держави щодо молоді також окреслена в Декларації „Про загальні засади державної молодіжної політики в Україні”, прийнятій у грудні 1992 р., в якій зазначається: „Державна молодіжна політика - це системна діяльність держави у відносинах з особистістю, молоддю, молодіжним рухом, що здійснюється в законодавчій, виконавчій, судовій сферах і ставить за мету створення соціально-економічних, політичних, організаційних, правових умов та гарантій для життєвого самовизначення, інтелектуального, морального, фізичного розвитку молоді, реалізації її творчого потенціалу як у власних інтересах, так і в інтересах України”. Робота з молоддю має узгоджуватись із застосуванням певних філософсько-освітніх технологій та модернізацією сучасної освіти, оскільки філософія, спрямована на освіту, зачіпає всі сфери й аспекти громадянського буття і стає реально діючою теорією, що активно впливає на практику. Дисертацію виконано в Інституті вищої освіти АПН України у межах державних тем відділу теорії та методології гуманітарної освіти „Проблеми гуманітарної освіти у вищих навчальних закладах освіти України: зміст, структура, місце у навчальному процесі гуманітарних, технічних та природничих факультетів” (номер держреєстрації 0103U000362) та відділу соціальних проблем вищої освіти й виховання студентської молоді „Модернізація системи вищої освіти: соціальна цінність і вартість для України” (номер держреєстрації 0103U000959).Йдеться також про те, що питання про виділення філософії освіти як наукового напрямку на стикові філософії і педагогіки в Україні актуалізувалося в роки набуття незалежності й кардинальних змін ідеологічних, політичних і освітніх орієнтирів. У розділі І “Соціально-педагогічні пріоритети державної молодіжної політики сучасної України як проблема філософії освіти” йдеться про основні тенденції становлення громадянського суспільства і змін становища молоді в умовах трансформації українського суспільства та освіти. Громадянське суспільство - складне багатогранне явище, яке досліджується під різними кутами зору різними суспільними науками, тому й термін „громадянське суспільство” нині прижився в понятійному апараті державознавства, філософії, політології та інших наук про суспільство. В Україні, в умовах становлення громадянського суспільства, дуже важливим є розвиток громадських організацій, особливо молодіжних, як важливого інституту громадянського суспільства, оскільки молодь з її ще нереалізованим духовно-творчим потенціалом є і завжди буде найперспективнішою, найенергійнішою частиною суспільства. У реферованому дослідженні дається аналіз взаємовідносин держави і молодіжних організацій, котрий засвідчує, що сучасне українське законодавство закріплює тіснішу взаємодію державних органів з молодіжними організаціями, ніж з іншими громадськими організаціями.Демократичне суспільство, метою якого є виховання національно свідомих, розумово компетентних, всебічно розвинених людей з високою моральною культурою, має приділяти належну увагу соціалізації випускників ВНЗ, сприянню самореалізації студентської молоді на професійній ниві. Використання методів вправ; імітаційних ігор; рефлексивного аналізу своїх почуттів, переживань, думок; методу розповіді студентів дає можливість на всіх етапах дослідження відстежувати їхні справжні ставлення, почуття, а також сприяє знаходженню і відпрацюванню студентами оптимальних форм усвідомлення свого „Я” та взаємодії з довкіллям у процесі рефлексії і практичних дій. У нашій державі прийнято Національну доктрину розвитку освіти в Україні, кілька законів, указів і розпоряджень Президента, постанов Верховної Ради, які визначають державну молодіжну політику і потребують нових підходів. Наявність у суспільстві багатоваріантної сукупності різних за своїм спрямуванням молодіжних обєднань переконливо свідчить про рівень його демократичного, толерантного ставлення до прояву соціальної самотворчості молоді, яка має реалізовуватись у межах правового, конституційного простору.