Особенности социализации и эмоциональной сферы личности подростков. Социализирующая роль семейного воспитания ребенка подросткового возраста. Современный этап развития института семьи в России, обзор основных социальных проблем современной семьи.
Аннотация к работе
Тема: Роль современной семьи в социализации подростковТенденции развития современной российской семьи определяются общеевропейскими процессами трансформации семьи и семейных ценностей, включая их кризисные и модернизационные аспекты (более позднее вступление в брак, рост доли сожительств без регистрации брака, высокая доля детей, рожденных вне брака, при низком в целом уровне рождаемости, не обеспечивающем простое воспроизводство населения). Реформы в социальной сфере России на протяжении последнего двадцатилетия обусловили специфику развития семьи, свойственную странам с переходной экономикой (резкое падение рождаемости, сокращение количества детей и семейных домохозяйств, существенное снижение жизненного уровня семей с детьми, ослабление социальной поддержки со стороны государства), что, в свою очередь, актуализировало разработку эффективной семейной политики. Эволюция общества меняет требования, предъявляемые к семье как социальному институту, что, в свою очередь, находит отражение в изменении содержания и значимости ее функций. Происходящая в России трансформация института семьи сопровождается изменением системы ценностей, места семьи в этой системе, характера основных функций семьи. Именно в массе семья выбирает такой тип детности, что свидетельствует об удобстве этой модели для самих семей.Социализация личности - процесс усвоения индивидом культурного опыта через вхождение его в социальную среду, систему социальных связей, понимается как проявление внутренней и внешней деятельности. При этом внутренняя деятельность личности представлена категорией «самосознания» («деятельностью сознания», тесно связанной с духовно-нравственным становлением личности), внешняя - категориями «общение» и «деятельность», которые, в свою очередь, являются не только необходимыми структурными элементами выполнения проекта по мировой художественной культуре, но и важнейшими составляющими формирования самосознания личности подростка, а значит, функционально значимыми единицами, сопутствующими становлению духовно-нравственной сферы личности. Батуриной, процесс социализации может быть понят только как единство изменений всех трех обозначенных сфер: общения, самосознания и деятельности. В семье человек проходит стихийную социализацию, характер и результаты которой определяются ее объективными характеристиками (составом семьи, уровнем образования, социальным статусом, материальными условиями и пр.), ценностными установками, образом жизни и взаимоотношениями членов семьи. Арымбаева, семья имеет важное значение в овладении человеком социальными нормами, где формируются фундаментальные ценностные ориентации подростка, проявляющиеся в социальных и межэтнических отношениях, а также определяющих его образ жизни, сферы и уровень притязаний, жизненные устремления, планы и способы их достижения.Семья как социальная система, является целостной структурой, состоящей из взаимосвязанных частей, каждая из которых влияет на любую другую часть и подвергается влиянию с ее стороны, и каждая часть вносит свой вклад в функционирование целого. Кроме того, семья выступает как самоорганизующаяся система, т.е. поведение системы целесообразно и источник преобразования системы лежит внутри ее самой. «Семья - это система, управляемая правилами», и из многообразия возможных видов поведения члены семьи используют, весьма немногие, достаточно устойчивые, составляющие так называемые «семейные правила», усваиваемые, в свою очередь, и ребенком. Устойчивые способы поведения образуют последовательности во взаимодействии членов семьи, звеньями которых являются не только видимые поступки, но и возникающие при этом чувства, мысли, эмоции. Семья включает две основные подсистемы: подсистему супружеских и подсистему детско-родительских отношений, между этими подсистемами существуют взаимосвязи и взаимообусловленность.Современный этап развития института семьи в нашей стране характеризуется значительным ослаблением ценности семейного образа жизни, появлением неблагополучных семей, что в свою очередь является основным фактором возникновения безнадзорности, социального сиротства и детских девиаций. В настоящее время российская семья нередко не справляется с воспитанием детей, как под воздействием социально-экономических причин, прежде всего, невысокого уровня жизни семей и вынужденной сверхвысокой занятости родителей, так и внутренних, т.е. нередко сама семья создает условия, опасные для жизни и здоровья детей. Об этом могут свидетельствовать такие факты как: - не уменьшающееся количество число детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; Падение производства, рост безработицы, усиление инфляции, грозит увеличением бедности социально слабым группам населения, большинство из которых составляют семьи с детьми.
План
Содержание
Введение
Глава 1. Социализация подростков и семейное воспитание
1.1 Особенности социализации и эмоциональной сферы личности подростков