Професійна підготовка вчителів, перманентне підвищення їхнього кваліфікаційного рівня як соціальне замовлення суспільства. Сутність поняття "професійний потенціал". Шкільне методичне об"єднання як середовище формування професійної компетентності вчителя.
При низкой оригинальности работы "Роль шкільного методичного об"єднання вчителів у розвитку професійного потенціалу педагога", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Роль шкільного методичного обєднання вчителів у розвитку професійного потенціалу педагогаТому пріоритетним завданням методичної служби на сучасному етапі є розвиток професіоналізму педагогів; допомога вчителеві швидко адаптуватися до змін в освітньому процесі, виявити професійну гнучкість, стати на вищу сходинку педагогічної майстерності. Сьогодення вимагає розвязання в системі методичної роботи таких завдань як: інформаційне забезпечення педагогічних працівників з питань педагогіки, психології, фахових дисциплін; апробація та введення нових освітніх технологій і систем; усебічний розвиток творчих здібностей педагогів, формування в них навичок науково-дослідницької роботи, зацікавленості інноваційними педагогічними технологіями; підвищення рівня методологічної підготовки педагогічних кадрів, перенесення акценту з інформаційних на діяльнісні, інтерактивні аспекти навчання; сприяння виробленню в учителів умінь і навичок самостійної роботи (самоосвіти) з метою безперервного підвищення своєї кваліфікації та вдосконалення педагогічної майстерності [4]. Наприклад, можливими напрямами діагностування можуть бути такі: аналіз виступів учителів на методичних обєднаннях, засіданнях педагогічної ради, науково-практичних конференціях, інтернет-заходах, педагогічних консиліумах тощо; аналіз участі педагогів у творчих групах на рівні школи, міста, області; ділових іграх. Для того щоб учителі грамотно відповідали на питання анкети, необхідно провести значну роботу, зокрема навчити педагогів здійснювати аналіз своєї діяльності (оскільки для якісного діагностування необхідно, щоб кожен учитель зміг зясувати сильні та слабкі сторони своєї педагогічної діяльності, а також обєктивно оцінити свою працю). Аналіз діагностичної карти дає змогу керівникові методичного обєднання оцінити можливості членів МО, виявити рівень психолого-педагогічної підготовки вчителя; допомагає правильно спланувати методичну роботу з урахуванням потреб кожного педагога, накреслити шляхи її вдосконалення.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
