Понятие педагогической компетентности как интегральной, трансформирующейся характеристики руководителя общеобразовательной организации. Критерии оценки данного качества и его значение в профессиональной деятельности педагога, современные требования.
Аннотация к работе
Роль педагогической компетентности в составе профессиональной компетентности руководителя общеобразовательной организацииСегодня в исследованиях осуществляется поиск определения интегрального содержания управленческой функции современного руководителя общеобразовательной организации, его ценностных ориентиров и условий эффективности управленческой деятельности в современном обществе, позволяющих мобильно и гибко реагировать на требования времени, успешно решать профессиональные задачи. Для определения функций современного руководителя общеобразовательной организации уточнено соотношение между понятиями «управление» и «менеджмент» («руководитель» и «менеджер»). Под менеджментом понимается управление, в котором производственная деятельность специалиста, руководителя ориентирована на человека. Менеджер - это руководитель или управляющий, занимающий постоянную должность и наделенный полномочиями в области принятия решений по конкретным видам деятельности фирмы, функционирующей в рыночных условиях [4]. В определении содержания управленческой функции современного руководителя существуют некоторые сложности, связанные с многомерностью и неоднозначностью трактовок понятий «компетенция», «компетентность» и «компетентностный подход».