Основные подходы к изучению материнства в современной психологии. Психологическая готовность к материнству как фактор отражения ответственного подхода женщины к своему физическому, духовному и социальному благополучию при намерении иметь ребенка.
Аннотация к работе
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Факультет педагогики и психологии Курсовая работа на тему: "РОЛЬ МАТЕРИ В ФОРМИРОВАНИИ ГОТОВНОСТИ ДЕВОЧКИ К МАТЕРИНСТВУ"1.3 Психологическая готовность к материнству как фактор отражения ответственного подхода женщины к своему физическому, духовному и социальному благополучию при намерении иметь ребенка.1 Организация исследования роли матери в формировании готовности девочки к материнствуНеобходимость укрепления института семьи актуализирует вопросы воспитание готовности девушек к материнству. Однако в современных условиях этот традиционный механизм не всегда действует успешно, вследствие разрушения института семьи в контексте выхода в пространство нового этапа цивилизационного развития. Несмотря на то, что вопросы психологии и педагогики семьи являются в центре научных исследований, выяснение характера влияния матери на отношение дочери к материнству в контексте современной социально психологической ситуации, остается в дальнейших исследованиях. Противоречие между социальной востребованности решения данных вопросов и их недостаточной научной освещенностью обуславливает проблему исследования, цель которого раскрыть влияние поведения матери как фактор формирования отношения к материнству у дочери.Изучается в русле двух направлений: изучения культурной специфики материнства на основе сравнения различных культур и изучения исторической динамики материнства. Родители оказывались неспособными понимать своих детей, им не хватало "эмоциональной зрелости, необходимой, чтобы увидеть ребенка как личность, отдельную от себя".[23] Также не доказано, что матери биологически больше, чем кто-либо другой, способны заботиться о ребенке. Специально он не занимался исследованием феномена материнства, но в его работах проблема влияния матери на ребенка неоднократно затрагивается. Например, Фрейд считал, что любовь к матери развивается у ребенка постепенно, поскольку он начинает идентифицировать ее с удовлетворением своих потребностей.Ожегова приводится следующее определение материнства: "Материнство - это состояние женщины-матери в период беременности, родов, кормления и воспитания ребенка, а также свойственное ей чувство к детям, желание быть матерью". В.С. Мухина уточняет: "Материнство в норме - чувство любви и ответственности за своего ребенка, способность к рефлексии на физическое и психическое состояние ребенка, а также способность к психологическому его сопровождению и реальному ведению по жизни, часть чувства личности женщины, ее ментальности, определяющее содержание материнской позиции". Таким образом, формирование готовности девочки к материнству происходит благодаря опыту взаимоотношения ее матери со своей матерью, и это напрямую соотносится с темой данной исследовательской работы. Личная готовность к материнству проявляется в желании женщины иметь ребенка (детей), которое наряду с другими личностными проявлениями является показателем психического здоровья. Мотивацию женщины родить ребенка и стать матерью определяют родительские установки, ожидания и другие когнитивные компоненты родительства.Современное семейное воспитание и взаимодействие ребенка с матерью не создают необходимых предпосылок для готовности девочки к материнству: столкнувшись с необходимостью ухода за новорожденными детьми, женщины оказываются крайне не подготовленными, поглощенность матери работой не всегда позволяет сформировать интерес к материнству на примере собственной семьи, ценностный разрыв поколений препятствует обретению образа матери, который бы позволил ориентироваться на него в собственной жизни.Чтобы выяснить, какую роль играет мать ребенка в формировании у него готовности к родительству, к материнству в частности, мы посчитали необходимым в нашем исследовании оценить, каково отношение к материнству у тех женщин, которые уже стали матерями. 2.2.) предназначались, во-первых, молодым матерям; во-вторых, женщинам, родившим в позднем для зачатия и вынашивания возрасте; в-третьих, женщинам зрелого возраста, имеющим взрослых детей или детей школьного возраста, а также матерям, воспитывающим детей дошкольного возраста. Так, важно понять, становится ли с возрастом, в котором женщины рожают детей, отношение к медицинской стороне беременности более ответственных, или, может быть, женщины, родившие в позднем возрасте, больше сконцентрированы на том, что смогли добиться финансового обеспечения ребенка и считают, что состояние их здоровья при этой задаче не первостепенная проблема. Участницы в основном растят одного ребенка: 74,1% (31% - мамы девочки, 43,1% - мамы мальчика) (Рис.4), хотя большинство анкетируемых, 81% женщин, имели братьев или сестер (Рис.5).
План
Содержание
Введение
Глава 1. Влияние матери на формировании готовности девочки к материнству
1.1 Основные подходы к изучению материнства в современной психологии
1.2 Материнство как особый компонент в структуре родительства и принципы формирования готовности к нему