Роль кабинета на уроках иностранного языка - Курсовая работа

Как и любой учебный кабинет, в соответствии с функциональным назначением кабинет иностранного языка оборудуется системой средств обучения, мебелью, приспособлениями, средствами оргтехники, книжным фондом. Основная задача кабинета иностранного языка - создавать все необходимые условия для творческой учебной деятельности на уроках, внеклассных занятиях, под руководством учителя или самостоятельно, индивидуально или в группе. Говоря об условиях, мы имеем в виду проблему информационного и методического обеспечения учебного процесса, актуальную для настоящего времени представления учащимся максимально возможного доступа к различным источникам информации. Кабинета иностранного языка создается как первичная базовая информационно - образовательная среда (с соответствующим техническим оснащением, учебно-материальной базой), с одной стороны, а, с другой стороны, его оформление, обстановка формирует своеобразную атмосферу, сопряженную с личностью учителя, отражающую его культурный уровень, взгляды, интересы, мировоззрение. С переходом государства к рыночной экономике увеличились экономические контакты с зарубежными государствами, и потребность в специалистах, владеющих иностранными языками, резко возросла, отсюда возникла необходимость в улучшении качества преподавания иностранных языков в средней школе.Основная задача кабинета иностранного языка - создавать все необходимые условия для творческой учебной деятельности на уроках, внеклассных занятиях, под руководством учителя или самостоятельно, индивидуально или в группе.Правильное, рациональное с точки зрения эргономических, гигиенических, антропометрических требований оборудования рабочего места способствует повышению производительности труда. Мебель, подобранная без учета возрастных групп учащихся, ведет не только к повышению утомляемости на уроке, но и наносит прямой вред здоровью учащихся.Все зависит от наполняемости школы, количества учеников и классов, деления класса на группы (две при обучении иностранному языку по 1-ой и 2й моделям и три при обучении по 3-й и 4-й моделям). Современные педагогико - эргономические требования, ориентированные на организацию активных видов деятельности на уроке, предусматривают не менее 3,5 кв. м площади, в медиатеке - не менее 6 кв. м на одного ученика. К примеру, если в школу две параллели, класс делится на две подгруппы, по учебному плану в неделю предусмотрено по три часа иностранного языка в каждой группе (значит 6 часов в расчете на две подгруппы), преподавание начинается с 5-го класса, то расчет будет следующим: N (колво часов/неделю) *2 (колво параллелей) = 2 каб.Для уроков иностранного языка классная доска должна обладать определенными свойствами, которые вытекают из специфики учебного процесса, функциональных особенностей и роли различных средств обучения при их комплексном использовании. Классная доска, кроме своих обычных функций, служит для демонстрации различных средств наглядности.На оборудование рабочего места учащегося в кабинете иностранного языка следует обратить особое внимание. [6; 78] Оно должно быть таким, чтобы учащемуся было удобно выполнять задания учителя, используя соответствующее оборудование, подготовить себя к речевым высказываниям на иностранном языке, оформлять монологическую и диалогическую речь; научиться чтению и письму. Вместе с тем правильное оформление рабочего места поможет учащимся интенсифицировать их учебную деятельность, подготовиться к работе, увеличить время активной работы над языком, сэкономить время учителя. Рабочее место должно иметь постоянное оформление и оформление, обеспечивающее конкретный урок. Постоянное оформление рабочего места подразумевает наличие следующих элементов: 1) Грамматического справочника и таблиц спряжения неправильных глаголов;При оформлении кабинета или языковой лаборатории учитываются эстетические, гигиенические, экономические требования, а также требования научной организации труда учителей и учащихся. К печатным пособиям относятся лексические и грамматические таблицы, тематические картины, сюжетные рисунки, аппликационный материал, альбом рисунков и фотографий, наборы транскрипционных знаков (букв алфавита), карта страны изучаемого языка, комплекты дидактических раздаточных материалов и другие виды печатных пособий, эпифильмы, программированные пособия. Учебники иностранных языков выпускаются в комплекте с учебно-методическими пособиями (книгой для учителя, сериями грампластинок, диафильмами, аппликационными материалами, таблиц и картин, кинофрагментами и кинокольцовками). В дополнении учебно-методическим комплектам преподаватель готовит различные виды раздаточных материалов для работы в условиях кабинета, в том числе карточки для парной, индивидуальной и самостоятельной работы с описанием ситуации для диалогов, монологов, и других видов работ: картинки или рисунки, подобранные к темам для индивидуального описания; таблицы с речевыми образцами для тренировки новой лексики и грамматики, карточки с текстами для чтения, подобранные с учетом индивидуальных зн

Содержание

Введение

Глава 1. Роль кабинетов на уроке иностранного языка

1.1 Оборудование и планировка кабинета иностранного языка

1.1.1 Расчет количества кабинетов

1.1.2 Классная доска

1.1.3 Оборудование рабочего места учащегося в кабинете иностранного языка

1.2 Систематизация, хранение учебно-наглядных пособий и экспозиция в кабинете иностранного языка

Выводы по главе 1

Глава 2. Использование технических средств обучения на уроках иностранного языка

2.1.1 Использование телевидения в обучении иностранного языка

2.1.2 Использование видеофильмов на уроках иностранного языка

2.2 Использование современных информационных технологий в обучении иностранных языков

2.2.1 Использование компьютера в обучении иностранному языку

2.2.2 Использование интернета на уроках иностранного языка

2.2.3 Использование мультимедийные учебно-методические комплексы

Выводы по главе 2

Заключение

Список литературы

Кабинет иностранного языка - это первое звено информационно - образовательной среды учебного процесса. Как и любой учебный кабинет, в соответствии с функциональным назначением кабинет иностранного языка оборудуется системой средств обучения, мебелью, приспособлениями, средствами оргтехники, книжным фондом. Основная задача кабинета иностранного языка - создавать все необходимые условия для творческой учебной деятельности на уроках, внеклассных занятиях, под руководством учителя или самостоятельно, индивидуально или в группе. Говоря об условиях, мы имеем в виду проблему информационного и методического обеспечения учебного процесса, актуальную для настоящего времени представления учащимся максимально возможного доступа к различным источникам информации. Кабинета иностранного языка создается как первичная базовая информационно - образовательная среда (с соответствующим техническим оснащением, учебно-материальной базой), с одной стороны, а, с другой стороны, его оформление, обстановка формирует своеобразную атмосферу, сопряженную с личностью учителя, отражающую его культурный уровень, взгляды, интересы, мировоззрение. Интерьер кабинета, его эстетическое оформление не может не оказывать на учащихся определенного воздействия, которое в какой-то степени формирует и отношение к предмету, учителю. Рациональная планировка кабинета, размещение и систематизация фонда средств обучения, необходимого и достаточного для организации эффективной деятельности учащихся учителя на уроке, также входят в понятие учебного кабинета. В таком кабинете должно быть удобно, комфортно учителю и учащимся в процессе выполнения всех необходимых видов деятельности на уроке и во внеурочное время.

С изменение общественно-политической обстановки, с поднятием "железного занавеса" в России произошло усиление интереса к изучению иностранных языков. С переходом государства к рыночной экономике увеличились экономические контакты с зарубежными государствами, и потребность в специалистах, владеющих иностранными языками, резко возросла, отсюда возникла необходимость в улучшении качества преподавания иностранных языков в средней школе.

Уже во второй половине ХХ века в общеобразовательных школах стали внедряться технические средства обучения: сначала - электропроигрыватели, кинопроекторы, позже - магнитофоны, компьютерная техника и т.п. Использование аудиовизуальных средств повлияло на организацию учебного процесса в целом и на обучение иностранным языкам, в частности. Во многих школах начали создаваться кабинеты иностранных языков.

Таким образом, актуальность данной темы может быть аргументирована важностью проблемы и в то же время ее недостаточной разработанностью для применения в условиях современной школы.

Объект исследования - обучающие возможности кабинета иностранного языка.

Предмет исследования - процесс усвоения иностранного языка.

Цель исследования -

В соответствии с поставленной целью в исследования решаются следующие задачи: 1. Рассмотреть требования к оборудованию и оснащению кабинета иностранного языка;

2. Рассмотреть методики проведения некоторых видов работ с использованием оборудования и учебных пособий, имеющихся в кабинете;

3. Определить актуальность проблемы информационного и методического обеспечения учебного процесса;

4. Формирование организации эффективной деятельности учащихся. кабинет урок иностранный язык

Курсовая работа включает: введение, 2 главы, заключение, список литературы.

I и II главы носят теоретический характер.

В I главе автор данной работы рассматривает роль кабинета иностранного языка, основная задача которой - создавать все необходимые условия для учебной деятельности на уроках.

II глава посвящена использованию современных информационных технологий и технических средств в обучении иностранных языков.