Развитие функциональной грамотности школьников как основная задача совершенствования качества образования. Воспитательные задачи и структура исследовательской деятельности. Ее роль в повышении эффективности и результативности учебного процесса.
Аннотация к работе
«Роль исследовательской деятельности в формировании функциональной грамотности школьников на уроках русского языка и литературы»«Учитель сегодня не столько тот кто учит сколько тот кто помогает овладеть способами, как ребенку учится.» Это задача личностно-ориентированной педагогики, где ценят не только результат, но и сам процесс учения. В результате успешной проектно-исследовательской деятельности ученик испытывает комфортность, он уверен в себе, а учитель получает удовлетворение от успеха ученика. Организация исследовательской деятельности имеет следующую структуру: мотив, проблема, цель, задачи, методы и способы, план, действия, результаты, рефлексия. Исследование предусматривает достижение следующих учебных и воспитательных задач: · развитие творческих способностей учащихся и выработка у них исследовательских навыков; Конечно же, исследовательская деятельность - процесс комплексный, оказывающий благотворное влияние на формирование всех видов речевой деятельности, при этом учащимся необходимы хотя бы минимальные языковые знания.