Роль екскурсій в природничо-науковій підготовці майбутніх офіцерів Національної гвардії та фахівців служби цивільного захисту України - Статья

Роль екскурсій в природничо-науковій підготовці майбутніх офіцерів Національної гвардії та фахівців служби цивільного захисту УкраїниРОЛЬ ЕКСКУРСІЙ В ПРИРОДНИЧО-НАУКОВІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ НАЦІОНАЛЬНОЇ ГВАРДІЇ ТА ФАХІВЦІВ СЛУЖБИ ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ УКРАЇНИ У статті висвітлено роль екскурсій в природничо-науковій підготовці офіцерів Національної гвардії та фахівців служби цивільного захисту України. Рівень професійної підготовки офіцерів в значній мірі визначає можливість вирішувати завдання службово-бойової та повсякденної професійної діяльності в умовах загострення екологічної кризи. Екскурсії в процесі вивчення дисциплін природничо-наукового спрямування, а саме: "Фізика", "Хімія", "Основи екології", мають важливе дидактичне значення та є необхідним і важливим складником загальнопрофесійної підготовки майбутніх офіцерів Національної гвардії та фахівців служби цивільного захисту України у процесі природничо-наукової підготовки. It was found that the didactic value of natural and scientific excursions in the process of training of the future officers of National Guard and specialists of the Service of Civil Protection of Ukraine is fragmented and insufficiently highlighted by the psychological and pedagogical science.У результаті вивчення навчальних дисциплін природничо-наукового спрямування курсанти повинні знати та вміти: аналізувати наукові дослідження з метою використання їх результатів у конкретних умовах; прогнозувати, аналізувати та інтерпретувати результати, отримані на основі узагальнення передового досвіду з даної проблеми; знати структуру сучасної екології і її значення для оцінки наслідків професійної діяльності і приймати оптимальні рішення в умовах екологічної кризи [6, 52-59]. Успішне вирішення цієї проблеми в Національній гвардії залежить, перш за все, від рівня природничо-наукової підготовки майбутнього офіцера. Старостіна наводить такі аргументи необхідності вивчення природничих наук: сучасні технології вимагають принципово нового знання, яке дають лише фундаментальні природничі науки; вузька спеціалізація ускладнює, або робить неможливою зміну напрямку професійної підготовки, якщо студент розчарувався у зробленому виборі, а знання природничих наук забезпечують можливість неодноразового вибору; природничо-наукова підготовка забезпечує оволодіння науковими методами дослідження, що робить фахівця затребуваним і за межами своєї спеціальності; володіння базовими природничо-науковими знаннями дає можливість орієнтуватися у сучасному високотехнологічному суспільстві; критичне мислення і науковий світогляд, які, в основному, формуються під час природничо-наукової підготовки, дозволяють зрозуміти явища природи, які мають надприродну і магічну інтерпретацію, що ускладнює маніпулювання людьми [8, 103-104]. Вирішення проблем і підвищення якості природничо-наукової підготовки майбутніх офіцерів потребує цілеспрямованого і планомірного оновлення технологій природничо-наукової підготовки, а також зміни ставлення курсантів до природничо-наукових дисциплін, розуміння їхньої значущості для вирішення екологічних проблем сучасності. Через екскурсію особистість зустрічається з природою, культурою, іншими людьми, самою собою, формується її здатність до самореалізації, до розвитку своєї особистості, субєктивної активності у відносинах "Я - світ".