Материнство и отцовство как самостоятельные феномены, которые и в жизни, и в научных исследованиях объединены в понятии "родительство". Знакомство с организацией и основными результатами формирования ценностного отношения к родительству у студентов вуза.
Аннотация к работе
Родительство как ценность отцовство студент жизньОсобенно актуальным выступает формирование ценностного отношения к родительству, как нам видится, у студентов вузов. Изучение психолого-педагогических особенностей процесса формирования ценностного отношения к родительству у студентов вуза и составило цель нашего исследования. С психологической точки под родительством целесообразно понимать особое личностное образование, обнаруживающееся через установки на оценку, переживания, действия и личность ребенка, ожидания родителем определенного отношения ребенка к нему, предрасположенности и готовность к определенному характеру действий по отношению к ребенку и т.д. Испытывая в большей или меньшей степени на себе его воздействие, отношение к родительству, в свою очередь, оказывает непосредственное влияние на построение субъектом образа родительства и реализацию им родительских функций. На смысловом уровне ценностное отношение к родительству у студентов вуза образуется сочетанием факторов «Эмоциональная привлекательность родительства», «Приоритетность субъектной ценности родительства» и «Ожидаемый от родительства эффект».Сводная таблица показателей ценностного отношения к родительству, подвергнутых процедуре общегрупповой факторизации Родительство дает человеку возможность самореализоваться Родительство дает человеку уверенность в завтрашнем дне Родительство дает человеку возможность заботиться о ребенке Родительство дает человеку уверенность в продолжении родаПроцедура проведения: Участники называют те правила, которые необходимо выполнять для успешной работы на тренинге. Обсуждаются и принимаются основные правила групповой работы: правило активности, правило контроля времени, правило организованной коммуникации, правило чуткости к себе и окружающим, правило закрытости информации и дисциплины. Участники садятся в круг и по очереди приветствуют друг друга обязательно подчеркивая индивидуальность партнера, например: "Я рад тебя видеть, и хочу сказать, что ты выглядишь великолепно" или "Привет, ты как всегда энергичен и весел". Во время этой психологической разминки группа должна настроиться на доверительный стиль общения, продемонстрировать свое доброе отношение друг к другу. Ход занятия: Психолог предлагает участникам завершить ряд фраз, касающихся темы или содержания, атмосферы, организации взаимодействия.