Результаты исследования различий в характеристиках детско-родительских отношений в семьях с одним ребенком, двумя и более детьми. Различия в отношении к ребенку младшего школьного и подросткового возраста. Анализ теории интегральной индивидуальности.
Аннотация к работе
Родительское отношение как метаиндивидуальная характеристика в связи с конфигурацией семьи и возрастом ребенкаВыборка включает 43 семьи с одним ребенком младшего школьного возраста, 48 семей с одним ребенком-подростком, 52 семьи с двумя детьми, 48 семей с тремя детьми; всего 191 семья. «Взаимодействие родителя с ребенком» [Марковская, 2006], позволяющий измерить 10 параметров родительского отношения: «нетребовательность - требовательность родителя», «мягкость - строгость родителя», «автономность - контроль по отношению к ребенку», «эмоциональная дистанция - эмоциональная близость ребенка к родителю», «отвержение - принятие ребенка родителем», «отсутствие сотрудничества - сотрудничество», «несогласие - согласие между ребенком и родителем», «непоследовательность - последовательность родителя», «авторитетность родителя», «удовлетворенность отношениями ребенка с родителем». Полученные данные позволяют утверждать, что к ребенку-подростку (старшему) родители предъявляют больше требований и ожидают от него большей ответственности, таких детей больше контролируют, с ними родители устанавливают менее эмоционально близкие отношения, в их воспитании родители проявляют большую последовательность. Результаты парных сравнений средних (post hoc tests) показали значимые различия в «нетребовательности - требовательности» между родителями, имеющими одного ребенка, и родителями сиблингов (p ? 0,001); по показателю «отвержение - принятие» - между родителями единственного ребенка и родителями сиблингов (p ? 0,001), а также между родителями сиблингов и многодетными родителями (p ? 0,001). Набольшая степень несогласия между родителем и ребенком обнаруживается по отношению к младшему ребенку в семье с двумя детьми, тогда как степень согласия с ребенком - младшим школьником в многодетной семье и в семье с единственным ребенком значимо не различается.Сравнительный анализ роли фактора «возраст ребенка» вне зависимости от конфигурации семьи показывает, что стиль взаимодействия родителей со старшими и младшими детьми различается. В отношении к старшим детям родители, вероятно, применяют больше контролирующих и регулирующих воздействий и при этом требуют от старшего ребенка проявления «взрослых» качеств, в частности принятия ответственности. Специфика семей с разной конфигурацией связана с тем, что в семье с единственным ребенком родителей более всего устраивают сложившиеся отношения, они считают себя авторитетом для ребенка и при этом имеют высокий уровень требований по отношению к ребенку-подростку. Взаимодействие факторов «конфигурация семьи» и «возраст ребенка» проявляется в том, что независимо от типа семьи родители относительно одинаково проявляют характеристики сотрудничества и эмоциональной близости в отношении к старшим детям, тогда как отношение к младшему ребенку связано и с типом семьи.Средние значения «эмоциональной дистанции - близости» в семьях разного типа. Средние значения «отвержения - принятия» в семьях разного типа. Средние значения показателя «отсутствие сотрудничества - сотрудничество» в семьях разного типа.