Жанры и стили научного и научно-популярного журнального дискурса. Отражение личности автора в риторических приемах английских и русских публикаций. Идентификация и метафора в научном тексте как средство художественной выразительности и основа толкования.
Аннотация к работе
Санкт-Петербургский государственный университет Выпускная квалификационная работа на тему: Риторика научно-популярного дискурса (на материале русских и английских журналов)Тема настоящего квалификационного сочинения связана с особенностями использования риторических приемов в русском и английском научно-популярном дискурсе. Научно-популярный дискурс сочетает элементы различных видов дискурса. При подборе риторических приемов авторы руководствуют прагматической функцией научно-популярного текста. Актуальность исследования определяется возрастающим интересом к изысканиям в области риторики и дискурса, а также необходимостью более полного изучения научно-популярных текстов в аспекте риторики. Исследование проводилось на материале публикаций электронных научно-популярных англо-и русскоязычных журналов Популярная механика (Popular Mechanics), National Geographic, Popular Science и Scientific American, а также англоязычных научных статей лингвистической тематики.Понятие «дискурс» с одной стороны, универсально и, в зависимости от понимания, подходит для обозначения различных языковых феноменов, что мы позже продемонстрируем, а с другой стороны - нелегко поддается толкованию изза своего всеобъемлющего характера. Карасик определяет дискурс как «текст, погруженный в ситуацию общения» (Карасик 2000), и рассматривает с точек зрения разных направлений лингвистики: прагмалингвистики, психолингвистики, лингвостилистического анализа, структурно-лингвистического описания, лингвокультурного изучения, социолингвистики и институционального типов дискурса. Кристал, британский лингвист и автор множества книг о лингвистической теории отмечает, что термин дискурс используется для обозначения протяженного языкового отрезка большего, чем предложение - это набор фрагментов, которые составляют любое распознаваемое речевое событие (Crystal 2011: 148). Согласно Словарю лингвистики и фонетики (Crystal 2011: 149), термин «дискурс» используется для обозначения протяженного языкового отрезка, большего чем предложение - однако, в границах данного широкого определения можно обнаружить несколько применений термина. Чаще всего, дискурс понимается как поведенческая единица, имеющая пре-теоретический статус в лингвистике: это набор речевых фрагментов, которые составляют любое распознаваемое речевое событие, например, разговор, шутку, проповедь, интервью.Карасику для точного описания конкретного типа институционального дискурса важно отметить его компоненты: 1. участники, 2. хронотоп, 3. цели, 4. ценности (в том числе и ключевой концепт), 5. стратегии, 6. материал (тематика), 7. разновидности и жанры, 8. прецедентные (культурогенные) тексты, 9. дискурсивные формулы. Карасик называет исследователей («научная общественность»); клиентами как исследователей, так и широкую публику; хронотопом - любую обстановку, подходящую для научного диалога - устного или письменного; целью общения - вывод нового знания о предмете; ценностями - ключевые знания о предмете (Карасик 2000). Так, исследователь отмечает, что определение «научно-популярная» можно применить ко всем работам, написанным в форме популяризации науки. Перро, таким образом, обнаруживает три группы людей, вовлеченных в коммуникацию о науке в научно-популярных текстах (Perrault 2013: XIII-XV): ученые, авторы научных публикаций и читатели-неспециалисты, для кого и пишутся научно-популярные тексты. Особенно очевидно такое явление как раз при рассмотрении языка науки, так как научное изыскание лексически обширно, использует понятия, к примеру, и из строительства, и из медицины.Понятие стиля является основой для выделения понятия жанра, поскольку жанр возникает как частный случай применения какого-либо стиля. Жанры - это наборы норм или правил, на фоне которых выделяются отличительные признаки каждого текста. При детальном рассмотрении, почти каждый текст принадлежит к более чем одному жанру [OCONNOR 2009: 339-345]. Определений понятия «жанр» существует много, однако все они сгруппированы вокруг идеи об общих чертах, объединяющих некоторое число текстов. Барнет понимает жанр как «речевое произведение, обладающее устойчивыми, повторяющимися сущностными (содержательными) и формальными признаками» [Барнет 1985: 80]; М.Предмет изучения риторики, согласно исследователю варьируется в очень широком диапазоне - от уровня максимальной абстракции до точки зрения на риторику как область коммуникативной лингвистики, а структура современной риторики как научной дисциплины состоит из многих уровней и компонентов (Тимонина 2005: 33). В настоящее время в России существует большое количество школ, занимающихся разработкой риторики как науки, а также разработкой методик преподавания риторики (Аннушкин 2012: 105), что свидетельствует о перманентном интересе к риторике в разных аспектах. Описывая риторику в связи с научной практикой авторы сборника эссе Science, Reason and Rhetoric, eds.
План
Оглавление
Введение
Глава 1. Риторика научного и научно-популярного дискурса: общее и различное
1.1 Дискурс: основные понятия и современные тенденции в изучении
1.2 Научно-популярный и научный стили: проблема отношений
1.3 Жанры научного и научно-популярного дискурса: проблема определения
1.4 Риторические средства текста науки
Выводы по главе 1
Глава 2. Риторические приемы научно-популярных публикаций
2.1 Риторические приемы научных и научно-популярных текстов о языке
2.2 Риторические приемы в английских и русских научно-популярных текстах
2.3 Риторические приемы как отражение личности автора научно-популярного текста