Исследование специфики дирижерской деятельности. Разбор музыкального творения по частям, аккордам и мотивам. Особенности процесса разучивания оркестрового произведения. Раскрытие акта репетиционной работы как процесса совместного познания произведения.
Аннотация к работе
РЕПЕТИЦИОННАЯ РАБОТА ДИРИЖЕРА С ОРКЕСТРОМ КАК ПРОЦЕСС СОВМЕСТНОГО ПОЗНАНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЯИсполнить музыкальное произведение, то есть воплотить в реальном времени задуманное композитором, жившим 100-200 лет назад, является сложной творческой задачей для дирижера. В силу этого от дирижера требуется правильное планирование рабочего времени, умение выявить главное и второстепенное, желание разобраться во всех деталях формы. На репетицию дирижер приходит уже с разобранной и выученной партитурой. Но это не значит что репетиция нужна только для того чтобы передать посредством мануальной ручной техники увиденного, услышанного и осознанного дирижером своему оркестру. Коллектив музыкантов в процессе репетиции сам предлагает новые решения, ранее не замеченное или пройденное как второстепенное выходит на первый план; к тому же в оркестре всегда есть многоопытные музыканты видевшие за годы своей деятельности большое количество дирижеров и могущие всегда подсказать и разъяснить тот или иной момент.