Структура механізму державного регулювання вищої освіти у країнах Європи і Америки: перехід університетів під юрисдикцію світської держави, концептуальні засади розвитку, система управління. Досвід і рушійні сили механізму державного регулювання.
Аннотация к работе
Реконструкція механізму державного регулювання вищої освіти за кордономКоли чверть століття тому в Україні розпочалося реформування сфери вищої освіти (далі - СВО), за основу був прийнятий досвід розвинених країн Європи і США, оскільки їх СВО були визнані зразковими щодо оптимального поєднання державного регулювання і ринкового механізму самоорганізації. Через два з половиною десятиліття держава в особі законодавчих і виконавчих органів влади продовжує ініціювати освітні реформи. Розширення повноважень держави автор трактує, як сукупність можливостей, норм, правил та інституційних відносин, які демонструють ефективність дій уряду [10, с. Таким чином, для цієї частини МДР притаманні таки ознаки: поєднання традиційних форм і методів державного регулювання з діями неурядових організацій, які опікуються інтересами ВНЗ; перманентний перерозподіл повноважень держави між рівнями управління; зменшення державного тиску в управлінні СВО; баланс централізації і колегіальності в управлінні ВНЗ. Тейшейра вбачають мету реформування ВО у переході від моделі управління до моделі контролю, у якій держава розробляє правила і політичні цілі та інститути свободи і відповідальності у СВО.