Реформування шкільної математичної освіти і процесу підготовки майбутнього учителя математики в системі педагогічної освіти україни (1970-1983 рр.) - Статья
Здійснено історико-педагогічний аналіз системи математичної освіти України періоду 1970-1983 рр. Обґрунтовано, що кардинальні зміни, які відбувались у підготовці майбутніх вчителів математики, були спричинені реформуванням шкільної математичної освіти.
Аннотация к работе
РЕФОРМУВАННЯ ШКІЛЬНОЇ МАТЕМАТИЧНОЇ ОСВІТИ І ПРОЦЕСУ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ В СИСТЕМІ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ (1970 - 1983 рр.)Актуалізація розгляду цього питання продиктовано, насамперед, тими вимогами, що висуває сучасне суспільство до рівня математичної підготовки учнів, а отже до рівня фахової підготовки вчителя математики у закладах вищої освіти. Метою статті є теоретичний аналіз та узагальнення реформаційних процесів шкільної математичної освіті, що мала вплив на підготовку майбутнього учителя математики в системі педагогічної освіти України (1970 - 1983 рр.). Ні учительство, ні інститути удосконалення учителів, ні педагогічні інститути, ні органи освіти на місцях не були готові до різких змін змісту та методів навчання математики в школі. Рівень математичної культури вчителів не дозволяв до кінця зрозуміти, усвідомити та оцінити ті математичні та методичні ідеї, що були закладені в нових підручниках з математики. Створено заново всі підручники для учнів, розроблено й видано методичні посібники для вчителів (їх доопрацьовували щорічно); поступово зміцнена навчально-матеріальна база шкіл, значну кількість яких переведено на кабінетну систему навчання.