Рассмотрение современных ориентиров реформирования отечественного высшего образования, заложенных идеей "третьей миссии" университетов. Особенности развития исследовательских компетенций и профессиональных навыков, определяющих качество образования.
Аннотация к работе
Реформационный сдвиг университетского образования: идея третьей миссии и проблемы развития инновационной инфраструктурыАвтором анализируются современные ориентиры реформирования отечественного высшего образования, заложенные идеей «третьей миссии» университетов, указывающие направление развития исследовательских компетенций и профессиональных навыков, определяющих качество образования. После открытой лекции 17 октября 2014г в Университете ИТМО профессора Стэнфордского университета Генри Ицковица на тему «Стимулирование стартапов в предпринимательском университете: STARTX и парадоксы успехов в Стэнфорде» в университетских кругах стала чаще звучать идея «третьей миссии» университетов, ставшей вектором модели реформирования содержаний образовательных программ. Согласно его концепции, университеты всегда являются движущей силой и источником процессов формирования нового знания, а третья миссия университета проявляется в создании предпринимательской структуры ВУЗ-трансфер инновации-бизнес. Мархл М., Паусист А. определили сущность данной миссии как новую стратегию, основанную на действиях в таких направлениях, как постоянное непрерывное образование; развитие структур трансфера технологий и рост инноваций, глубокая вовлеченность университетов в социальную жизнь региона, при этом поставив акцент в концепции «третьей миссии» на понятии «совокупность специфических услуг, основанных на действиях и возможностях, служащих для блага общества».