Речевые нарушения, связанные с органическими поражениями центральной нервной системы: алалия, афазия (моторная и сенсорная), дизартрия - Контрольная работа
Речь как важнейшая психическая функция, присущая человеку. Ее формирование в процессе общего психофизического развития. Виды и условия формирования нормальной речи. Характеристика речевых нарушений, связанных с поражениями центральной нервной системы.
Аннотация к работе
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Чувашский государственный педагогический университет им. Тема: Речевые нарушения, связанные с органическими поражениями центральной нервной системы: алалия, афазия (моторная и сенсорная), дизартрияТаким образом, речь является основой коммуникативной функции, которая осуществляется посредством того или иного языка. Речь формируется в процессе общего психофизического развития ребенка. Из внешней речи развивается внутренняя (речь - "думание") которая позволяет человеку мыслить на базе языкового материала. Из этого определения следует, что при дизартрии ведущим дефектом является нарушение звукопроизносительной стороны речи, связанное с органическим поражением центральной нервной системы. При дизартрии наряду с нарушениями звукопроизносительной стороны речи часто может отмечаться задержка развития или недоразвитие других компонентов речевой системы (лексико-грамматическая сторона речи, фонематический слух и др.), а также общей моторики.Речь интересна для изучения со многих сторон: например, как устройство, порождающее физические звуки, а также воспринимающее и дифференцирующее их; или как некоторый аппарат, переводящий смысл в слова. Причем этот аппарат находится в тесной связи с сознанием и эмоциями человека; важной его особенностью является наличие в нем языковой системы, производимой сообществом людей и индивидуально усвоенной и используемой каждым человеком.